Pengembangan Media Manipulatif Berbasis Permainan melalui Box Kartu Angka Bergambar untuk Memfasilitasi Pemahaman Konseptual Operasi Hitung Bilangan Siswa Kelas II Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2875Keywords:
Box Kartu Angka Bergambar, Operasi Hitung, Penjumlahan, Pengurangan, Media PembelajaranAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika kelas II SDN 3 Sekarteja, sehingga pemahaman siswa terhadap operasi hitung penjumlahan dan pengurangan belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Box Kartu Angka Bergambar serta mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba terdiri atas 25 siswa kelas II. Data dikumpulkan melalui validasi ahli media dan ahli materi, angket kepraktisan guru, angket respon siswa, serta tes kemampuan melalui pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli media sebesar 78,67% dengan kategori layak dan validasi ahli materi sebesar 87,14% dengan kategori sangat valid. Penilaian tiga guru memperoleh rata-rata 42,33 dari skor maksimal 50 atau 84,66% dengan kategori sangat praktis, sedangkan respon siswa mencapai 79,2%. Rata-rata nilai meningkat dari 57,36 pada pretest menjadi 88,84 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,7227 atau 72,2663% berada pada kategori tinggi. Media Box Kartu Angka Bergambar dapat digunakan sebagai media pembelajaran operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas II sesuai konteks uji coba penelitian.
References
Abdullah, Aminol., Rosid, Rizal, Z., & Hakim, R. . (2022). Metode Penelitian Pengembangan Research and Developmen (R&D). Literasi Nusantara Abadi.
Hartati, G. T. S. (2022). Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar Dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Anggrek Dusun IV Margorejo. [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Metro]
Ita, E., Mori, C., & Maku, K. R. M. (2024). Penggunaan Media Kartu Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas II di SDK Nuabosi. 4(6), 780–790.
Kalabahi. (2022) Manfaat Media Pembelajaran. Pedagogia.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. Penda: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 3, 243–255.
Okpatrioka. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikab, Bahasa dan Budaya. 1(1), 243-255
Rokhima, R., Khotija, S., & Sumartiningsih, l. (2019). Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Materi Pengenalan Angka dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika. 2(1), 48-57.
Saputri, D. D. I. J., & Khotimah, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Angka Bergambar untuk Menstimulus Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Pada Anak Usia 4-5 Tahun. PAUD Teratai. 12(1).
Sriyati. (2020). Penggunaan Media Kartu Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan dan Pengurangan. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual. 4(2), 237–244.
Susanti, Y. (2020). Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Berhitung di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Journal Edukasi dan Sains. 2(3), 435–448.
Tai, M. A., Meka, M., Rawa, N. R. (2021). Pengembangan Media Kartu Angka Bergambar Untuk Melatih Kemampuan Kognitif dalam Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Citra Pendidikan ( JCP ). 1(2), 323-333
Yanti, W. T., & Fauzan, A. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan untuk Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu. 5(6), 6367–6377.
Zamsiswaya, S., Syawaluddin, Syahrizul. (2024). Pengembangan Model ADDIE ( Analisys, Design, Development, Implemetation, Evaluation ). Jurnal Pendidikan Tambusai 8(3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizka Setiawati, Musabihatul Kudsiah, Muh. Yazid, & Rifaatul Mahmudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
