Pendekatan Joyful Learning melalui Pemanfataan Media Interactive Flat Panel (IFP) dalam Pembelajaran IPAS Kelas III di SD Negeri 3 Bungaya Kangin, Bebandem, Karangasem
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2915Keywords:
Joyful Learning, Interactive Flat Panel (IFP), Pembelajaran IPASAbstract
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar memerlukan pendekatan yang mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu melalui pendekatan Joyful Learning dengan memanfaatkan media Interactive Flat Panel (IFP). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendekatan Joyful Learning melalui pemanfaatan media Interactive Flat Panel (IFP) dalam pembelajaran IPAS kelas III di SD Negeri 3 Bungaya Kangin, mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis dampaknya. Teori yang digunakan untuk menganalisis masalah yaitu Teori Konstruktivisme, Teori Behavioristik, dan Teori Motivasi Belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi kepustakaan. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan pendekatan Joyful Learning melalui pemanfaatan media Interactive Flat Panel (IFP) dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran; 2) faktor pendukung meliputi ketersediaan media IFP, jaringan internet, pelatihan guru, dan antusiasme peserta didik, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan media IFP, kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi, serta kendala jaringan internet; 3) penerapan pendekatan Joyful Learning melalui media IFP memberikan dampak positif terhadap keaktifan, motivasi belajar, dan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPAS.
References
Akyuna, R. Q., Wahyuni, A. D., & Mintasih, D. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 5(1), 121–132. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/awtjhpsa/article/view/3112
Arief, M. M. (2024). Media Pembelajaran IPA di SD/MI (Tujuan Penggunaan, Fungsi, Prinsip Pemilihan, Penggunaan, dan Jenis Media Pembelajaran). Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan, 5(1). https://jurnal.iaidarussalam.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/33
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran (Edisi Revisi). PT RajaGrafindo Persada.
Aulia, M., IfiaSr., Yunus, Y. S., & Hidayani, S. A. (2025). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Media Interactive Flat Panel (IFP) pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Surian Kabupaten Solok. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 217–221. https://e-jurnal.jurnalcenter.com/index.php/ijete/article/view/1814
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.
Fauziyah, M., Dewi, G. K., & Rahmawati, E. (2025). Pengaruh Strategi Joyful Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD. Jurnal Pendas, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29592
Fitri, D. A., Sholeh, M., Sari, N. M., Sirait, L. T., Hastuti, N. W., Nurrahmah, S., Lita, L., & Darmawan, H. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 391–397. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.383
Gunawan, I. (2017). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.
Hardani, H., Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Pustaka Ilmu.
Iswala, A., Widawati, S. A., Fariidah, A. N., Putri, Q. Z. A., Jelita, L., Indrawati, D., & Andriningrum, H. (2025). Klasifikasi Kendala Guru Sekolah Dasar dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pendas, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45268
Janaris, A., Syamsudduha, S., & Jamilah, J. (2024). The Influence of the Application of Vygotsky's Theory on Primary School Students' Learning Outcomes in Natural Sciences Learning in Sumbawa Besar Regency. Pinisi Journal of Education, 4(2). https://journal.unm.ac.id/index.php/PJE/article/view/1644
Jumiati., Sulistyawan, G. D., & Siswadi. (2025). Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP) sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2), 75–79. https://journal.unupurwokerto.ac.id/index.php/tumbang/article/view/572
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Kurniati, R., Alba, F., Nabila, S. M., & Aprilita, S. (2023). Analisis Penerapan Metode Joyful Learning dalam Menumbuhkan Motivasi Siswa SD terhadap Pembelajaran IPA: Literatur Review. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 1(1), 65–75. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/293
Lutfi, S., Mazrur, M., & Saihu, M. (2025). Eksplorasi Joyful Learning dalam Perspektif Teori Humanistik di SDIT Al-Jamiel Palangka Raya. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 277–291. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/4326
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. PT Remaja Rosdakarya.
Munir, M. (2017). Pembelajaran Digital. Alfabeta.
Nabillah, S. S., & Harjunanto, A. (2025). Penggunaan Media Interactive Flat Panel (IFP) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Murid. Jurnal Literasi dan Media Pembelajaran, 23(1). https://doi.org/10.54124/jlmp.v23i1.190
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. International Universities Press.
Putra, Z. H., Alim, J. A., Kurnia, R., Gunawan, Y., Dahnilsyah, D., & Aljarrah, A. (2026). A Systematic Literature Review of Joyful Learning in Mathematics: An Implication for Teaching and Learning in Elementary School. Frontiers in Education, 11, Article 1561649. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1561649
Rusman. (2020). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. PT RajaGrafindo Persada.
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology: Theory and Practice (6th ed.). McGraw-Hill Education.
Sari, A. M., Muthoharoh, T., Murhartoyo, M., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2026). Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP)/Smartboard sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1). https://bimaberilmu.com/jurnal/index.php/jppi/article/view/3302
Schunk, D. H. (2020). Learning Theories: An Educational Perspective (8th ed.). Pearson.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Macmillan.
Slavin, R. E. (2021). Educational Psychology: Theory and Practice (13th ed.). Pearson.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryandari, D. A., Wakidah, S. A., & Sudi, S. (2026). Pemanfaatan Teknologi Interactive Flat Panel (IFP) sebagai Sarana Pembelajaran Aktif pada Pembelajaran IPAS Kelas IV di SDN Menteng Atas 01 Jakarta Selatan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(1), 313–319. https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1927
Sutrina, D., Nurlisma, N., Alim, J. A., & Anggriani, M. D. (2025). Konsep Joyful Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Journal Educational Research and Development, 2(1), 611–616. http://jurnal.globalscients.com/index.php/jerd/article/view/686
Tzeng, B.-J. (2026). Implementing Large Interactive Displays in Elementary Classrooms: An Evaluation of Teacher Adoption, Student Engagement, and Parental Perceptions. International Journal of Educational Technology and Learning, 20(2), 9–19. https://doi.org/10.55217/101.v20i2.1076
Uno, H. B. (2023). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Yudhanto, D. F., & Budisantoso, H. T. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Interactive Flat Panel terhadap Minat Belajar Siswa melalui Pembelajaran Joyful Learning pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Sains Guru Pendidikan, 9(2). https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.9052
Zulfa, P. I., Ni'mah, M., & Amalia, N. F. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi IT dalam Mengatasi Keterbatasan Pendidikan di Era 5.0 pada Sekolah Dasar. eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 1–15.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Made Musti Nuarthani, I Made Wirahadi Kusuma, & I Komang Wisnu Budi Wijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
