Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Wahana Pembentukan Ecological Citizenship dalam Pembangunan Berkelanjutan
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2927Keywords:
Pendidikan Kewarganegaraan, Ecological Citizenship, Partisipasi Warga Negara, Pembangunan BerkelanjutanAbstract
Pembangunan berkelanjutan membutuhkan keterlibatan warga negara dalam menjaga keseimbangan antara kepentingan sosial, ekonomi, dan lingkungan. Salah satu bentuk keterlibatan tersebut dapat diwujudkan melalui ecological citizenship atau kewarganegaraan ekologis yang menempatkan kepedulian, tanggung jawab, serta partisipasi terhadap lingkungan sebagai bagian dari kehidupan warga negara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai wahana pembentukan ecological citizenship dalam mendukung pembangunan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research). Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku akademik, prosiding, serta sumber resmi yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peran penting dalam membentuk ecological citizenship melalui pengembangan pengetahuan, sikap, nilai, keterampilan, serta partisipasi ekologis warga negara. Pembentukan ecological citizenship tidak cukup dilakukan melalui penyampaian materi lingkungan, tetapi perlu diwujudkan melalui pembelajaran kontekstual dan partisipatif seperti pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, service learning, diskusi isu lingkungan, serta kegiatan nyata di lingkungan sekitar. Dengan demikian, Pendidikan Kewarganegaraan dapat menjadi wahana untuk menghubungkan nilai kewarganegaraan dengan tindakan ekologis sehingga peserta didik mampu menjadi warga negara yang memiliki kesadaran, tanggung jawab, serta aktif berpartisipasi dalam mendukung pembangunan berkelanjutan. mungkin.
References
Abdullah, F., Ilmu Al-Qur, D., Ma, an, & Aly Walindo dan Mahasiswa Program Doktor, had. (2024). AL-THIFL JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. 1(1), 54.
Ambarita, P. D. E., Darmawan, C., Rahmat, R., & Syaifullah, S. (2024). Citizenship and ecological education: Exploring the role of the Bakti Enzyme community in raising ecological awareness. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 21(2). https://doi.org/10.21831/jc.v21i2.76486
Anggraini, F. D. (2025). Peran Guru Sebagai Inovator Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pengkajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 54–61.
https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159.
Artina, F., & Amin, M. (2024). Pendekatan Pedagogic dan Skema Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mempromosikan Kewarganegaraan Ekologi. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 10(3), 372–388. https://doi.org/10.29408/jhm.v10i3.26431
Dwi Pratiwi, E., Anggraeni, L., & Wahyuni Tanshzil, S. (2026). Civic Education for the Planet: Cross-National Trends of Ecological Citizenship and Strategies for Advancing SDGs. 16(2), 709–726. https://doi.org/10.23960/jpp
Faried Irfany, A., Usmi, R., Dwi Rianingsih, K., & Putri Rahmatia, A. (2024). Fostering Ecological Citizenship in Higher Education Through Pancasila Education as an Effort to Achieve a Sustainable Campus (Case Study at State University of Surabaya) Fostering Ecological Citizenship in Higher Education Through Pancasila Education as an Effort to Achieve a Sustainable Campus (Case Study at. 9(1), 48–57. https://doi.org/10.26740/jcms.v9n1.p48-57
Hardian, M., Komalasari, K., Taufika, R., Fauzan, A., & Erlande, R. (2024). Conceptualizing the Convergence of Education for Sustainable Development and Ecological Citizenship: A Transformative Pedagogical Framework for Civic Education. Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial & Pendidikan, 7(1), 2026. https://doi.org/10.31002/j.kra.v7i1.3290
Kasmawati, A. (2023). Ecological Citizenship Discourse: A Critical Study of Citizenship Education in Indonesia. Humaniora, 14(1), 23–30. https://doi.org/10.21512/humaniora.v14i1.8016
Nurdiansyah, E., & Komalasari, K. (2023). Membentuk Kewarganegaraan Ekologis melalui Pendidikan Lingkungan berbasis Kegiatan Masyarakat. https://doi.org/10.21009/plpb.v%vi%i.31844
Santoso, R., Opeska, Y., Khotimah, K., Sasih, W. A., & Utami, S. D. N. (2024). Pendidikan+Kewarganegaraan+Ekologis+Sebagai+Upaya+Pembangunan+Berkelanjutan+d i+Indonesia (2). Edia Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 8–15.
Sopianingsih, P., Insani, N., Anggreani, N. D., Malika, S. A., & Evangelist, V. K. (2026). The effect of civic sustainability-based civic education learning models on students’ awareness of green citizenshipOPEN ACCESS. Penelitian Inovasi Pembelajaran, 10(1), 73–82. https://doi.org/10.21831/jk.v10i1.91653
Supandi, S., & Saliman, S. (2025). Enhancing citizen capacity through optimising VillageOwned Enterprises (BUMDes) role in strengthening community participation for sustainable development. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 22(1). https://doi.org/10.21831/jc.v22i1.1335
Usmi, R., & Murdiono, M. (2021). Ecological citizenship in the textbook of Pancasila and Civic Education subjects at secondary level school. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 18(2), 242–256. https://doi.org/10.21831/jc.v18i2.38885
Wadu, L. B., Ladamay, I., & Bandut, S. (2020). Keterlibatan Warga Negara Dalam Pembangunan Berkelanjutan Melalui Produksi Gula Aren. Jurnal Civic Hukum, 5(1), 24. https://doi.org/10.22219/jch.v5i1.11476
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aisyah Nanda Putri, Edoward Fran Silalahi, Jessica Br Sinulingga, Merci Naomi Exaudita Pakpahan, Samiullah Putra Limbong, Sri Yunita, & Chandra Fhutu Neva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
