Pengembangan Media Interaktif Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siklus Hidup pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III Sekolah Dasar

Authors

  • Dewi Oktavia Ningsih Universitas Hamzanwadi
  • Muhammad Syahruddin Amin Universitas Hamzanwadi
  • Husnul Mukti Universitas Hamzanwadi
  • Dina Fadilah Univesitas Hamzanwadi

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2939

Keywords:

Media Interaktif, Wordwall, Pemahaman Konsep, Siklus Hidup, IPAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis Wordwall pada materi siklus hidup dalam mata pelajaran IPAS kelas III sekolah dasar serta mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan peningkatan pemahaman konsep setelah penggunaan media. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba terdiri atas 24 peserta didik kelas III SDN 5 Selong. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respons guru dan peserta didik, serta tes pemahaman konsep melalui pretest dan posttest. Data validasi dan kepraktisan dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase, sedangkan peningkatan pemahaman konsep dianalisis menggunakan N-Gain dengan bantuan IBM SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media  memperoleh validasi ahli media sebesar 82,66% dengan kategori sangat valid dan validasi ahli materi sebesar 84% dengan kategori sangat valid. Respons guru memperoleh 84% dengan kategori sangat praktis, sedangkan respons peserta didik memperoleh 72,5% dengan kategori praktis. Hasil analisis N-Gain menunjukkan nilai rata-rata 0,7191 atau 71,91% dengan kategori tinggi. Temuan tersebut menunjukkan bahwa media interaktif berbasis Wordwall yang dikembangkan layak dan praktis digunakan serta dapat mendukung peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada materi siklus hidup.

References

Agrullina, Y. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbantuan Wordwall pada materi bilangan berpangkat untuk peserta didik fase E.

Anisah, A. S., Widyastuti, R., Mubarokah, G., & Istiqomah, I. (2023). Pemetaan materi IPA dan IPS dalam Kurikulum Merdeka (studi kasus di Sekolah Penggerak SDN 04 Sukanegla Kabupaten Garut). Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 196–211.

Fadillah, M. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan pemanfaatan media audio-visual di kelas rendah. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 1(1), 16–26.

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37.

Maharani, A. S., Nasuha, S. U., & Maulida, S. R. (2024). Media pembelajaran sebagai alternatif meningkatkan gairah belajar. Jurnal Bionatural, 11(2), 76–83.

Mardhiyah, A. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran Wordwall sebagai evaluasi pembelajaran pada mahasiswa Pendidikan Agama Islam. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 481–488.

Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran media interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63–71.

Nurhikmah, S., Sandy, S., Ali, R. Z., & Ruswandi, U. (2023). Desain pembelajaran PAI dengan model ADDIE pada materi beriman kepada hari akhir di SMA Plus Tebar Ilmu Ciparay. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(2), 1039–1052.

Ohmah, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPAS berbasis articulate storyline materi siklus pada makhluk hidup untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di SD Islam ABI Kota Batu (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100.

Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470.

Susanti, N. K. E., Asrin, A., & Khair, B. N. (2021). Analisis tingkat pemahaman konsep IPA siswa kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 686–690.

Downloads

Published

2026-10-25

How to Cite

Ningsih, D. O., Amin, M. S., Mukti, H., & Fadilah, D. (2026). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siklus Hidup pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III Sekolah Dasar. EduCurio: Education Curiosity, 5(1), 403–408. https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2939

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): September-Desember 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Dewi Oktavia Ningsih, Muhammad Syahruddin Amin, Husnul Mukti, & Dina Fadilah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.