Peran Bimbingan Konseling Terhadap Kedisiplinan Siswa Di MTs Ihya Ulumuddin Banjarbaru

Authors

  • Tati’ah Universitas Achmad Yani. Banjarmasin. Kalimantan Selatan. Indonesia

Keywords:

Peran, Bimbingan Konseling, Kedisiplinan

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru bimbingan konseling terhadap kedisiplinan siswa di MTs Ihya Ulumuddin Banjarbaru. Dan juga mengetahui peran aktif guru bimbingan dan konseling terhadap kedisiplinan siswa di MTs Ihya Ulumuddin Banjarbaru. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini ialah metode pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan cara menggali data dengan cara melakukan wawancara, observasi, menganalisis, dokumentasi. Analisis data dilakukan secara terus menerus sampai tuntas dengan cara reduksi data, penyajian data . Sumber data penelitian ini adalah 1 orang guru bimbingan konseling dan 11 orang peserta didik. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa Peran bimbingan dan konseling dalam peningkatan serta pembentukan kedisiplinan siswa di MTs Ihya Ulumuddin Banjarbaru sudah berjalan dengan baik. Peran aktif guru bimbingan dan konseling sudah baik, akan tetapi sebagian peserta didik masih merasa kurang aktifnya peran guru bimbingan dan konseling terhadap dirinya. Disarankan kepada guru bimbingan dan konseling harus meningkatkan lagi perannya sebagai guru bimbingan konseling di sekolah. Bagi peserta didik disarankan untuk selalu mendukung kegiatan yang dilakukan oleh guru bimbingan konseling sebagai upaya pembentukan kedisiplinan.

References

Fauziah, (2022). Peran Guru BK Menumbuhkan Kesadaran Siswa Agar Disiplin di UPT SMP Negeri 2 X Koto.Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran. 3 (1). 46-51.

Lizuardi. (2016). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Disiplin Siswa di Smp Negeri 8 Banda Aceh. Jurnal Bimbingan Konseling. 10(2): 45-50.

Manshur. Ahmad.(2019). Strategi Pengembang Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan. 4 (1): 75-85.

M Masdudi (2015). Bimbingan dan Konseling Perspektif Sekolah. Cirebon. Nurjati Press.

Suhendri. (2016). Faktor-Faktor Ketidakdisiplinan Belajar Siswa di Sekolah dan Upaya Pemecahannya. Jurnal Pengajaran. 3 (2). 137-149

Downloads

Published

2023-04-13

How to Cite

Tati’ah, T. (2023). Peran Bimbingan Konseling Terhadap Kedisiplinan Siswa Di MTs Ihya Ulumuddin Banjarbaru. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 464–470. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/296

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Maret-Juni 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Tati’ah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.