Nilai Pendidikan Karakter Dalam Teks Bacaan Pada Buku “Bahasa Inggris” Untuk Kelas Sepuluh SMA

Authors

  • Yola Monika Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia
  • Dian Mega Putri Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia
  • Riny Dwitya Sani Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia

Keywords:

Buku Siswa, Nilai Pendidikan Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan nilai pendidikan karakter paling dominan di dalam teks bacaan pada buku siswa “Bahasa Inggris”.Peneliti meneliti nilai pendidikan karakter berdasarkan ketentuan dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.Menurut ketentuan dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia,ada lima nilai pendidikan karakter yaitu nilai religius, nasionalisme, kemandirian, kerja sama dan integritas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif karena data yang dikumpulkan berbentuk kata dan kalimat.Penulis menggunakan buku teks “Bahasa Inggris” sebagai sumber data dan menggunakan checklist table untuk mengumpulkan data kemudian data tersebut  dianalisa  untuk mendapatkan hasil penelitian.Peneliti menganalisis nilai pendidikan karakter tapi hanya fokus pada teks bacaan.Setelah melakukan penelitian,terdapat 8 bab yang memiliki teks monolog dan ada sepuluh teks yang diteliti.Peneliti menemukan 62 kalimat yang mengandung nilai pendidikan karakter.Hasil penelitian menunjukkan satu kalimat dapat mengandung lebih dari satu nilai.Seluruh nilai pendidikan karakter telah disiratkan didalam teks dimana nilai religius ditemukan berjumlah 12 kalimat, nilai nasionalisme berjumlah 26 kalimat,nilai kemandirian berjumlah 26 kalimat, nilai kerjasama berjumlah 20 kalimat dan nilai integritas berjumlah 6 kalimat.Dari jumlah tersebut dapat ditemukan nilai pendidikan karakter yang paling dominan dalam buku ini adalah nilai nasionalisme dan nilai kemandirian.

References

Ary, D., Jacobs, L. C., Razavieh, A., & Sorensen, C. (2010). Introduction to Research in Education.

Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(1), 105–113.

Creswell, J. W. (2014). Proceedings of the Annual Conference of the International Speech Communication Association, INTERSPEECH. Proceedings of the Annual Conference of the International Speech Communication Association, INTERSPEECH.

Creswell, D. J. W., & PH.D, J. D. C. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. https://www.amazon.com.mx/Research-Design-Qualitative-Quantitative-Approaches/dp/1506386709

Musbikin, I. (2021). Penguatan Karakter Gemar Membaca,Integritas dan Rasa Ingin Tahu. Bandung:Nusa Media.

Wardani, E. A., Tasnim, Z., & B, W. E. (2019). Analysis of Character Education Values in the English Textbook for the Twelfth Grade Senior High School Students: Bahasa Inggris Sma/Smk. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 231–244. https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.26416

Downloads

Published

2023-05-04

How to Cite

Monika, Y., Putri, D. M., & Sani, R. D. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Teks Bacaan Pada Buku “Bahasa Inggris” Untuk Kelas Sepuluh SMA . EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 539–543. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/318

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Maret-Juni 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Yola Monika, Dian Mega Putri, Riny Dwitya Sani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.