Proses Siswa Dalam Menggunakan Aplikasi Ruangguru Sebagai Alternative Media Dalam Belajar Bahasa Inggris

Authors

  • Jayanti Dwiriska Putri Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia
  • Hevriani Sevrika Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia
  • Elmiati Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia

Keywords:

Cara penggunaan, Ruangguru, Mempelajari Bahasa Inggris

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi Ruangguru sebagai media alternative dalam mempelajari Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 2 Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif survey. Untuk pengumpulan data, peneliti menggunakan wawancara sebagai instrument penelitian. Peneliti meminta enam orang siswa yang menggunakan aplikasi Ruangguru sebagai partisipan untuk diwawancarai dan diberikan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memberikan respon yang positif terkait penggunaan aplikasi Ruangguru untuk belajar Bahasa Inggris. Kriteria pemilihan loresponden adalah siswa yang sudah menggunakan aplikasi Ruangguru minimal 1 semester atau 6 bulan. Untuk lebih lanjut, berdasarkan hasil wawancara, siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan Ruangguru sebagai media alternative dalam belajar bahasa Inggris dikarenakan Ruangguru menyediakan berbagai fitur yang bermanfaat, menyediakan video penjelasan terkait materi pelajaran yang bisa diulang-ulang, menyediakan materi yang bisa didownload, serta mempunyai tampilan yang menarik dan instruktur yang cepat tanggap ketika dibutuhkan.

References

Bandung, Murti et al. 2020. “AN ANALYSIS OF AN INNOVATION E-LEARNING ON.” 5(2).

Creswell, John w. 2013. QUALITAYIVE INQUIRY & RESRARCH DESIGN : Choosing Among Five Approaches. Cresswell, John W.

Etikan, Ilker. 2016. “Comparison of Convenience Sampling and Purposive Sampling.” American Journal of Theoretical and Applied Statistics 5(1): 1.

Fatimannisa, Aulia, Syarifuddin Dollah, and Amirullah Abduh. 2020. “Students’ Perception on the Use of Ruangguru Application in Their English Learning.” Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics 1(2): 134.

Gay., L. R., Geoffrey E. Mills., and Peter Airasian. 2012. EDUCATIONAL RESEARCH Competencies for Analysis and Applications.

Ismawati, Krisna, and Helta Anggia. 2019. “The Analysis of Tpack Implementation in the Ruangguru English Course.” Journal of Linguistics and Language Education 4 No. 1 Ap: 10–20.

Jelfs, Anne, John T.E. Richardson, and Linda Price. 2009. “Student and Tutor Perceptions of Effective Tutoring in Distance Education.” : 1–38. http://dx.doi.org/doi:10.1080/01587910903236551.

Joshi, Ankur, and Dinesh Kumar Pal. 2015. “Likert Scale : Explored and Explained.” (September).

Linh, N T C. 2021. “Exploring Factors Influencing on Online Learning and Ways To Develop Online Learning After Covid 19 Pandemic.” PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt … 18(4): 2659–71. https://www.archives.palarch.nl/index.php/jae/article/view/6702.

Marini, Yushita et al. 2021. “Aplikasi Ruang Guru Untuk Pembelajaran Di Era Covid-19.” 1(2): 198–214.

Maulida, Arifa, and Saiful Akmal. 2021. “Exploring the Strengths and Weaknesses of Ruangguru as Online Learning Platform to Support Students ’ Learning Activity.” : 165–72.

Muna. 2019. “A History of Japanese Literature.” A History of Japanese Literature: 224–66.

Prillya, Cut Raisa, Sofyan A. Gani, and Saiful Marhaban. 2021. “AN INVESTIGATION OF MEDIA RUANGGURU AS EDUCATIONAL ONLINE PLATFORM IN STUDYING ENGLISH.” English Educational Journal: 89–103.

Qiong, O U. 2017. “A Brief Introduction to Perception.” Studies in Literature and Language 15(4): 18–28. www.cscanada.netwww.cscanada.orghttp://www.cscanada.net/index.php/ ll/article/view/10055.

Rahmawati, Ayu, and Firman Kurniawan Sujono. 2021. “Digital Communication through Online Learning in Indonesia: Challenges and Opportunities.” Jurnal ASPIKOM 6(1): 61.

Sehuddin, Fauzia et al. 2022. “Students’ Motivation on Using RuangGuru as Digital Platform in Leaning English.” 9(1): 209.

Stes, Ann, Sven De Maeyer, David Gijbels, and Peter Van Petegem. 2012. “Instructional Development for Teachers in Higher Education : Effects on Students ’ Perceptions of the Teaching – Learning Environment.” : 398–419.

Youn, Seung, Yonnie Chyung, Katherine Roberts, and Andrea Hankinson. 2017. “Evidence-Based Survey Design : The Use of a Midpoint on the Likert Scale.” 56: 15–23.

Yusuf, Kamal, and Chalifia Rafidah. 2021. “The Benefit of Ruang Guru In Teaching English: Teacher’s Perspective.” Geej 8(2): 205–15.

Downloads

Published

2023-05-09

How to Cite

Putri, J. D., Sevrika, H., & Elmiati. (2023). Proses Siswa Dalam Menggunakan Aplikasi Ruangguru Sebagai Alternative Media Dalam Belajar Bahasa Inggris. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 577–583. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/343