Pengaruh Perubahan Kurikulum Terhadap Pembelajaran PKN SD Di SDN Arosabaya 5
Keywords:
Perubahan, Kurikulum, Karakter, Pembelajaran, PKNAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui adanya pengaruh dari perunbahan kurikulum yang pernah dilakukan khususnya pada proses pembelajaran PKN yang memyfokuskan pada pembentukan karakter dengan menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian yang merupakan salah satu guru di SD Negeri Arosbaya 5. Menggunakan teknik amnalisis data berupa wawancara langsung dengan subjek serta melakukan observasi atau pengamatan sebagai data pendukungnya. Dan dari pertimbangan diatas diperoleh hasil penelitian bahwa terdapat perubahan pada proses pembelajaran di kurikulum terbaru ini yang lebih mengutamakan pada pembentukan karakter siswa yang jika dikaitkan pada pelaksanaan pada pembelajaran mata pelajaran PKN menjadi tujuan diadakannya pembelajaran ini yang memfokuskan pembentukan karakter peserta didik khususnya di Sekolah Dasar.
References
Arnes, A., Muspardi, M., & Yusmanila, Y. (2023). Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru PPKn untuk Akselerasi Implementasi Kurikulum Merdeka. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1), 60-70.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring: Minat. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dari https://kbbi.kemendikbud.go.id/entri/Minat diakses pada 3 April 2023.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring: Motivasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dari https://kbbi.kemendikbud.go.id/entri/Motivasi diakses pada 3 April 2023.
Bahri, S. (2017). Pengembangan kurikulum dasar dan tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15-34.
Doni Koesoema A. (2007). Pendidikan Karakter (Strategi Mendidik Anak di Zaman Global). Jakarta : PT Gramedia Widiasarana.
Eirin. G. (2022, 5 Juli). Apa Perbedaan Kurikulum Merdeka Belajar dengan Kurikulum 2013?. dari https://bobo.grid.id/read/083361061/apa-perbedaan-kurikulum-merdeka-belajar-dengan-kurikulum-2013?page=all Diakses pada tanggal 3 April 2023.
El Maskhuriyah, D., Fatchan, E. G., Murti, V. S., & Maulidia, W. (2022). Mempersiapkan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar. SNHRP, 1068-1074.
Farid, I., Yulianti, R., & Nulhakim, L. (2022). Implementasi Kurikulum Dalam Pembelajaran Khususnya Pada Muatan 5 Bidang Studi Utama Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 12753-12759.
Febrianti, Nurul. "Analisis Pandangan Commonplaces Kurikulum Joseph Schwab Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan." (2019).
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236-243.
Handayani, S. D., Irawan, A., Febriyanti, C., & Kencanawaty, G. (2022). Mewujudan Pelajar Pancasila dengan Mengintegrasikan Kearifan Budaya Lokal dalam Kurikulum Merdeka. Ilma Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 76-81.
Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putri, D. R., & Putri, R. G. A. (2022, August). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. In SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) (Vol. 1, No. 1, pp. 181-192).
Islam, D. P. P. A. P., Hamid, P. P. A. P. I., & Syarif, A. (1993). Pengembangan kurikulum. Surabaya: Bina Ilmu.
Jannati, P., Ramadhan, F. A., & Rohimawan, M. A. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 330-345.
Kemdikbud. (2022). Kurikulum Merdeka. Online: https://s.id/kurikulum-merdeka (Diakses pada 28 Maret 2023 pukul 11.51 WIB)
Kemendikbud. Kurikulum Merdeka: Keleluasaan Pendidik dan Pembelajaran Berkualitas. Jakarta di akses di laman: https://kurikulum.kemendikbud.go.id/kurikulum-merdeka/ (diakses pada tanggal 11 Maret 2023)
Kurniawan, Machful Indra. "Integrasi Pendidikan Karakter Ke Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar." Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 1.1 (2013): 37-45.
Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan:(PPKN) DI SD/MI: Peluang Dan Tantangan Di Era Industri 4.0. Prenada Media.
Machali, I. (2014). Kebijakan perubahan kurikulum 2013 dalam menyongsong Indonesia emas tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 71-94.
Mawati, A. T., Hanafiah, H., & Arifudin, O. (2023). Dampak pergantian kurikulum pendidikan terhadap peserta didik sekolah dasar. Jurnal Primary Edu, 1(1), 69-82.
Morelent, Y. (2015). Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Negeri 05 Percobaan Pintu Kabun Bukittinggi. Jurnal Gramatika, 1(2), 79634.
MP Purwanto, Drs. M. Ngalim. 2021. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai upaya membentuk karakter jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 33-41.
Nurgiansah, T. H., Hendri, H., & Khoerudin, C. M. (2021). Role Playing dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 56-64.
Nusarastriya, Yosaphat Haris. "Permasalahan dan Tantangan Guru PKn Menghadapi Perubahan Kurikulum (2013)." Satya Widya 29.1 (2013): 23-29
Raharjo, R. (2020). Analisis perkembangan kurikulum PPKn: dari Rentjana pelajaran 1947 sampai dengan merdeka belajar 2020. PKn Progresif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 15(1), 63-82.
Raharjo, R. (2020). Analisis perkembangan kurikulum PPKn: dari Rentjana pelajaran 1947 sampai dengan merdeka belajar 2020. PKn Progresif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 15(1), 63-82.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.
Santika, I. Gusti Ngurah, Ni Ketut Suarni, and I. Wayan Lasmawan. "Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide." Jurnal Education and Development 10.3 (2022): 694-700.
Sari, M. Z. Analisis Implementasi Kurikulum PPKN Jenjang Pendidikan Dasar (SD/MI) dalam Perspektif Filosofis.
Setiawati, F. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah. NIẒĀMULILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1-17.
Sudin, A. (2014). Kurikulum dan pembelajaran. UPI Press.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258.
Susetyo, S. (2020, October). Permasalahan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra (pp. 29-43).
Tajuddien, R., Farida, S. I., & Arifianto, C. (2023). Penerapan Profil Pelajar Pancasila untuk Mempersiapkan Generasi Emas 2045 pada Pelajar Sekolah Dasar. Communio: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 125-128.
Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Bidang Pendidikan. (2014). Konsep dan Implementasi Kurikulum Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan.
Yuniarto, B., Maryanto, M., & Habibi, A. (2022). Pendidikan Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Sosial Sains, 2(11), 1170-1178.
Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2022). Konstruksi Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Panduan Guru PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Civic Hukum, 7(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Muhammad Jamal Al-Rosyid, Verrin Cahya Lusfianti, Erni Erdita, Siti Nur Fauziyah, Saniyatul Mafarrikhah Rahmah Maulidi, Widyo Tri Pangestu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
