Kebijakan Pendidikan Dalam Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah Bagi Kinerja Guru

Authors

  • Hasbullah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Antasari Banjarmasin, Indonesia

Keywords:

Kebijakan Pendidikan, Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah, Kenerja Guru

Abstract

Penelitian ini sengaja di tulis untuk memperoleh informasi tentang bagaimana hasil kebijakan pendidikan dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah bagi kinerja guru. Dalam penelitian ini menuturkan, menganalisa dan mengklasifikasi penyelidikan dengan teknik survey, teknik inteview, angket, observasi dan analisa kuantitatif. Jika dilihat dari rancangan penelitian terutama sekali rancangan penelitian deskriptif, terdapat berbagai rancangan yang terdiri atas survei, observasional, korelasional, dan perbandingan sebab akibat yang melatar belakangi metode penelitian ini. Sehingga ditemukan nampak cukup besar jumlahnya dari sekolah menyatakan sering melaksanakan manajemen berbasis sekolah dengan baik sesuai dengan prosedur dan ketentuan yang berlaku. Kemudian dari kepuasan guru, nampak cukup besar jumlahnya para guru pada kenyataannya sering merasakan puas terhadap pekerjaan yang selama ini mereka geluti di sekolahnya.

References

Badrun. (201). Studi Pengembangan Kepala Sekolah Konsep dan Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta

Daryato M. (2001). Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Efendi AR. (2002). Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan. Malang: UM Press

E.Mulyasa. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hasibuan, Malayu. (2007). Manajemen Prestasi Kerja. Jakarta: CV Rajawali.

Kaswan. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Keunggulan Bersaing Organisasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Latifah., Noor Fazariah Handayani. (2022). Kontribusi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Kepuasan Kerja Terhadap Pelaksanaan. Kinerja Guru di SD Muhammadiyah Martapura. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, Vol. 4 No. 1 tahun 2022. e-ISSN: 2656-2928. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/terapung/article/view/7356

Mulyasa, (2004). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Rosdakarya

Ngalimun, S. P. (2012). Strategi dan Metode Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Ngalimun, N., & Ihsan Mz, I. M. (2020). Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiah.

Ngalimun, N., Matin, A., & Munadi, M. (2022). Building Democratic Values in Independent Policy Learning Through Multicultural Learning Communication. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 6(1), 33-48.

Nugroho, A. G., & Latifah, L. (2022). PROSES PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN STRATEGI INKUIRI DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DENGAN HASIL KEPUASAN GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH ASSALAM MARTAPURA. AL-ULUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(2).

Riinawati N. (2022). Implementation of Character Education in Islamic Perspective at School. Vol. 6 No. 1 (2022). ISSN: 2587-0130: Journal of Positive Psychology and Wellbeing.

Rohiat. 2010. Manajemen Sekolah Teori Dasar dan Praktik. Bandung: Refika Aditama.

Syaifullah Sagala. (2010). Manajemen Strategik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Suhardiman Budi. (2012). Studi Pengmbangan Kepala Sekolah Konsep dan Aplikasi. Jakarta: Rineke Cipta.

Sujanto, Bedjo, (2007). Manajemen Berbasis Sekolah: Model Pengelolaan Sekolah di Era Otonomi Daerah. Jakarta: Sagung Seto

Suprapti, S., Ilmiyah, N., Latifah, L., & Handayani, N. F. (2022). Islamic Aqidah Learning Management to Explore the Potential of Madrasah Students. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 4664-4673.

Downloads

Published

2023-05-30

How to Cite

Hasbullah, H. (2023). Kebijakan Pendidikan Dalam Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah Bagi Kinerja Guru . EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 621–627. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/367

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Maret-Juni 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Hasbullah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.