Analisis Pengaruh Pembelajaran Ppkn Terhadap Pengembangan Kedisiplinan Karakter Siswa Dalamkurikulum Merdeka

Authors

  • Muhammad Fahruddin Nasrullah Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Madura, Indonesia
  • Anggi Eva Mukharomah Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Madura, Indonesia
  • Raudhatul Mukallalah Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Madura, Indonesia
  • Reza Alfian Firdaus Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Madurar, Indonesia
  • Putri Nihayatut Thoyibah Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Madura, Indonesia
  • Widyo Trio Pangestu Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Madura, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran PPKN, Karakter siswa, Pengembangan kedisiplinan

Abstract

Pendidikan karakter merupakan usaha yang dilakukan oleh pihak sekolah, orang tua, serta masyarakat untuk membentuk, mengembangkan, dan memberikan kepada generasi muda (siswa) dalam beperilaku sesuai dengan aturan dan norma yang berlaku. Pembentukan serta pengembangan karakter siswa dapat disandingkan dengan pembelajaran PKKN melalui materi tentang kedisiplinan. Maka dari itu penulis melakukan penelitian mengenai analisis pengaruh pembelajaran PPKN terhadap pengembangan kedisiplinan karakter siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pembelajaran PPKN terhadap pengembangan kedisiplinan karakter siswa khususnya pada SD yang telah menerapkan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 anak dan seorang guru kelas IV SD Negeri Banyuajuh 2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PPKN mempengaruhui pengembangan kedisiplinan karakter siswa. Hambatan yang dialami dalam penanaman kedisiplinan karakter siswa melalui pembelajaran PPKN, diantaranya guru harus mengetahui karakter masing-masing siswa, dan masih banyak siswa yang melanggar tata tertib sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu dalam pengembangan kedisiplinan siswa perlu adanya dukungan dan kerjasama antara kepala sekolah, guru, serta orang tua siswa.

References

Abdullah, S., Djuwita, P., & Susanta, A. (2022). Studi Deskriptif Pengembangan Perilaku Disiplin dalam Pembelajaran PKn di Kelas V SD. Journal of Elementary School (JOES), 5(1), 106- 111.

Adisel, A., Suryati, S., Rahyu, VA, Widiyawati, W., Melinda, M., Juniarti, MDT, ... & Orsidia, A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Norma Siswa Sekolah Dasar. Ijoce: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Indonesia , 1 (2), 76-79.

Aisyah, M, N. (2019). “penguatan karakter disiplin siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP Negeri 2 Kartasura 2019 Studi Kasus Guru PPKn di SMP Negeri 2 Kartasura. Naskah Publikasi Ilmiah. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Annisa, F. (2019). PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN PADA

SISWA SEKOLAH DASAR: Inserting of Discipline Character Education Values in Basic School Students. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 69-74 https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol1 0(1).3102

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113-125.

Creswell, J.W., (2017). Qualitative Inquiry and Research Desaign. Sage Publications, Inc: California.

Dewi, D. A., & Ulfiah, Z. (2021). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 499-506.

Duwi Putri Zulyanti, S. Y. (n.d.). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Disiplin. JuRiDikDas (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 222–226.

Hendriana, Evinna Cinda & Arnold Jacobus. 2016. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Dasar Pendidikan Dasar Indonesia Volume 1 Nomor 2 September 2016.

Ibrahim, A. M., Nurpratiwiningsih, L., & Sunarsih, D. (2020). Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar dan Karakter Tanggung Jawab Siswa dalam Muatan PKN. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 47-55.

Jogiyanto Hartono, M. (Ed.). (2018). Metode Pengumpulan dan Teknik Analisis Data. Penerbit Andi.

Juliardi, B. (2015). Implementasi pendidikan karakter melalui pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Bhinneka Tunggal Ika, 2(2), 3.

Puspita, J. A., & Setyawan, A. (2022). Pengaruh Sarapan Pagi untuk Konsentrasi dalam Pembelajaran di PGSD Universitas Trunojoyo Madura. AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal), 3(1), 14-23.

Kurniawan, machful indra. 2015. “Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar.” Pedagogia (1):41–49.

M. Arif Nabawi, M. M. (2017). Hubungan antara Penanaman Nilai Kedisiplinan terhadap Hasil Belajar Pkn pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 1 Pagar Air Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 78-89.

Madon, K. R., Malahati, F., Atin, S., Irfan, I., & Nurjanna,

U. A. (2023). Pandangan eksistensialisme terhadap pendidikan karakter kedisiplinan dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 13(1), 19-27.

Muslich, Masnur. (2017). Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara.

Muslimah, E., Syaflin, S. L., & Akbar, M. T. (2022). Pengaruh Kartu Disiplin Siswa Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas VI di SD Negeri 79 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 2(1), 365-371.

Mustika, S. (2023). Pengamalan Nilai-Nilai Kebhinnekaan Tunggal Ika dan Nilai-Nilai Pancasila Di Sekolah Sebagai Penguatan Karakter. Jurnal Pendidikan West Science, 1(02), 99-107.

Nabawi, M. A., Monawati, M., & Awaluddin, A. (2017). Hubungan Antara Penanaman Nilai Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 1 Pagar Air Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).

Nelyahardi, N. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(2), 202–218. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i2.6806

Nono, G. U., Hermuttaqien, B. P. F., & Wadu, L. B. (2018). Hubungan Mata Pelajaran PPKn Terhadap Peningkatan Karakter Siswa. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(2), 52-56.

Novia, N. H. (2022). Pengaruh Guru Sebagai Opinion Leader dalam Mengatasi Degradasi Moral Siswa SDN Parunggalih di Era Digital. Jurnal Sosial-Politika, 14-29.

Novianti, E., Firmansyah, Y., & Susanto, E. (2020). Peran guru PPKn sebagai evaluator dalam meningkatkan disiplin belajar siswa. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 127-131.

Octavia, E., & Sumanto, I. (2018). Peran guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk karakter disiplin siswa di sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 2(2).

Pridjodarminto, S. (2018). Disiplin Kiat Menuju Sukses. Jakarta: Abadi

Rahmat, . (2017). Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Guru Kelas di SD Negeri 3 Rejosari Kabupaten Oku Timur. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 2(2): 229-243.

Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95.

Sahabsari, A., & Suwanda, I. M. (2022). Strategi Guru Ppkn Dalam Pembentukan Karakter Disiplin

Peserta Didik Melalui Pembelajaran Daring Di Sma Negeri 16 Surabaya. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 10(1), 196-210.

Sakti, Bayu Purbha. 2017. “INDIKATOR PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA.” Magistra (101):1–10.

Salim, M. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter di Madrasah, Sebuah Konsep dan Penerapannya. Yogyakarta: Sabda Media.

Saputro, R. (2018). Peran Guru dalam Meningkatkan Pendidikan karakter Disiplin melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP 1 Pancasila Wonogiri. Jurnal PPKn FKIP UNS, 2(1): 1-12.

Sartika, W. (2023). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran PPKn dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Kerinci (Doctoral dissertation, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan).

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

SUPATMI, S. (2022). STRATEGI GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI SISWA (Studi Deskriptif Pada Guru PPKn di SMP Negeri 3 Lingsar Lombok Barat) (Doctoral dissertation, Universitas Mataram).

Supriwan, G. (2023). PERAN GURU PPKn DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA KELAS X SMAS AL-WASHLIYAH PASAR SENEN MEDAN DALAM PENGEM-BANGAN MATERI PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL (Doctoral dissertation, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara).

Teta, M. K. (2021). Pengaruh Pelaksanan Pendidikan Karakter pada Pelajaran PKn terhadap Sikap Nasionalisme Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(1), 25-31.

Tu’u Tulus. (2020). Peran Disiplin pada Perilaku Siswa dan Prestasi Siswa. Jakarta: Gramedia.

Uge, S., Arisanti, W. O. L., & Hikmawati, H. (2022). UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA SEKOLAH DASAR. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 460-476.

Wijaya, V. A. (2018). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas III SDN Tegalgondo Malang. Universitas Muhammadiyah Malang.

Zendrato, T. L. N., & Lase, B. P. (2022). Peran Guru PPKn Dalam Menumbuhkan Kesadaran Diri Siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 124-138.

Downloads

Published

2023-05-30

How to Cite

Nasrullah, M. F., Mukharomah, A. E., Mukallalah, R., Firdaus, R. A., Thoyibah, P. N., & Pangestu, W. T. (2023). Analisis Pengaruh Pembelajaran Ppkn Terhadap Pengembangan Kedisiplinan Karakter Siswa Dalamkurikulum Merdeka . EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 628–637. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/370

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Maret-Juni 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Muhammad Fahruddin Nasrullah, Anggi Eva Mukharomah, Raudhatul Mukallalah, Reza Alfian Firdaus, Putri Nihayatut Thoyibah, Widyo Trio Pangestu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.