Strategi Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Kelas XII SMK Darunnajah Cipining

Authors

  • Muhamad Sofwan Hadi Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah, Bogor, Jawa Barat, Indonesia
  • Arizqi Ihsan Pratama Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah, Bogor, Jawa Barat, Indonesia
  • Abdul Soipon Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah, Bogor, Jawa Barat, Indonesia

Keywords:

Strategi, Penggunaan Teknologi, Informasi Dan Komunikasi, Pendidikan

Abstract

Strategi merupakan upaya untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan yang nyata. Sedangkan teknologi pendidikan merupakan suatu komponen yang penting dalam lembaga pendidikan yang dapat menyajikan informasi dan sebagai alat bantu untuk memudahkan dalam proses belajar. mampu mewujudkan pencapaian tujuan pendidikan secara efektif dan efesien. Tujuan penelitian skripsi ini untuk mengetahui strategi penggunaan teknologi pendidikan dan untuk mengetahui kendala penggunaan teknologi pendidikan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMK Darunnajah Cipining. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penggunaan teknologi pendidikan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 12 SMK yaitu: Kepala sekolah memberi pelatihan teknologi pedidikan kepada guru, mengadakan pegawasan dalam pembelajaran. Faktor pendukung dalam penggunaan teknologi pendidikan sarana dan prasarana yang memadai, kerja sama dengan semua pihak sekolah. Kendala dalam penggunaan teknologi pendidikan masih kurangnya guru produktif dalam penggunaan teknologi pendidikan disaat proses pembelajaran, sarana dan prasarana yang kurang maksimal dalam penggunaan teknologi pendidikan. 

References

Bambang Warsito, (2008) Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka Cipta.

Conny R. Semiawan, Metode Penelitian Kualitatif. (Jakarta : pustaka Kompas Garamedia Building), Hlm. 4-6.

Moh Miftachul Choiri and Umar Sidiq., (2019) Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. (Ponorogo: CV. Nata Karya), h. 4.

Ngalim Purwanto, (2007), Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis, Bandung: Remaja Rosdakarya

Sahertian Piet.A, (2006), Konsep Dasar Dan Tehnik Supervisi Pendidikan, Jakarta: Asdi Mahasatya.

Subiyanto, (2006), Evaluasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Jakarta, Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi.

Yuliani Wiwin, (May 2018) “Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling.,” QUANTA 2, no. 2 (May 2018): h. 84.

Yakub Vico Hisbanarto, (2014) Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, (Yokyakarta: Cahaya Ilmu), hlm 176.

Downloads

Published

2023-06-12

How to Cite

Hadi, M. S., Pratama, A. I., & Soipon, A. (2023). Strategi Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Kelas XII SMK Darunnajah Cipining. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 652–659. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/381

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Maret-Juni 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Muhamad Sofwan Hadi, Arizki Ihsan Pratama, Abdul Soipon

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.