Analisis Kesulitan Menghafal Kosakata Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Boyolangu Kabupaten Tulungagung

Authors

  • Feny Diana Purwanti* Universitas Bhinneka PGRI, Tulugagung, Jawa Timur, Indonesia
  • Rahmad Setyo Jadmiko Universitas Bhinneka PGRI, Tulugagung, Jawa Timur, Indonesia

Keywords:

Kesulitan menghafal kosakata

Abstract

Penguasaan kosakata sangat penting bagi siswa Sekolah Dasar. Pada usia 7–12 tahun anak mampu menguasai kosakata dengan baik, Namun tingkat penguasaan kosakata anak masih rendah dan guru masih menggunakan media di kelas sehingga siswa kurang tertarik. penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata bahasa Indonesia melalui media papan selip pada ssiwa kelas 1 SD Negeri 1 Boyolangu Desa Boyolangu Kecamatan Boyolangu. Subjek penelitian sebanyak 20 siswa. Pengumpulan datanya dilakukan dengan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Kesulitan yang dihadapi siswa kelas I SD Negeri 1 Boyolangu dibagi menjadi dua faktor kesulitan yaitu faktor eksternal dan faktor internal. Faktor eksternal berasal dari luar diri siswa. Adapun kesulitan yang bersumber dari luar diri akan menjadi penghalang dalam peningkatan pembelajaran mereka. Termasuk menghafal kosakata Bahasa Indonesia.

References

Hardani. (2020). Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Jakarta:Rineka Cipta (Hardani, 2020)

Zulela. (2012). SK pembelajaran bahsa Indonesia SD. Jakarta:RInne Cipta.

Downloads

Published

2023-07-28

How to Cite

Purwanti, F. D., & Jadmiko, R. S. (2023). Analisis Kesulitan Menghafal Kosakata Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Boyolangu Kabupaten Tulungagung. EduCurio: Education Curiosity, 1(3), 841–843. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/502

Issue

Vol. 1 No. 3 (2023): Juli-Oktober 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Feny Diana purwanti, Rahmad Setyo Jadmiko

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.