Pemanfaatan LKPD IPA Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas 4 SDN 1 Pucung Kidul

Authors

  • Nurmalia Putri Rianificillia* Universitas Bhinneka PGRI Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kabupaten Tulungagung
  • AsriKusumaning Ratri Universitas Bhinneka PGRI Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kabupaten Tulungagung

Keywords:

LKPD, Kemampuan Berpikir

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, merupakan data yang berkenaan dengan fakta, keadaan, variabel dan fenomena yang terjadi saat penelitian berlangsung dan menyajikan apa adanya. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN 1 Pucung Kidul. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara. Pentingnya peran LKPD dalam proses pembelajaran harus menjadi perhatian pendidik dalam menyusun pembuatannya. Menganalisis tujuan pembelajaran dan menentukan indikator pencapaian pembelajaran yang didasarkan atas analisis materi dan analisis kurikulum. Dengan menuliskan tujuan pembelajaran, peneliti dapat mengetahui kajian apa saja yang akan ditampilkan dalam LKPD yang dikembangkan, menentukan kisi-kisi soal, dan akhirnya menentukan seberapa besar tujuan pembelajaran yang tercapai. Pada tahap ini dilakukan wawancara terhadap guru untuk mengetahui kondisi pembelajaran dan telaah bahan ajar dan LKPD IPA kelas IV, sehingga diperoleh LKPD yang sesuai dan ideal untuk dikembangkan yang sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA di kelas IV. Hasil pemanfaatan LKPD IPA untuk melatih kemampuan berfikir kritis dan pemecahan masalah siswa kelas 4 SDN 1 Pucungkidul. Sesuai dengan hasil observasi dan wawancara keberhasilan sebuah pembelajaran bisa dipengaruhi oleh LKPD karena menjadi bagian dari perencanaan pembelajaran yang harus didesain sedemikian rupa agar standar kompetensi lulusan dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.

References

Abidin, Yunus. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika aditama.

Al. Krismanto. 2003. Beberapa Teknik, Model, dan Strategi dalam Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPPG) Matematika.

An, J. S., & Cooney, T. M. (2012). Psychological well-being in mid to late life: The role of generativity development and parent-child relationships across the lifespan. International Journal of Behavioral Development, 30(5),

Balim, A. G. 2009. “The Effect of Discovery Learning on Students Success an Inquiry Skills”. Eurasian Journal of Educational Research/ Issue 35, 121

Castronova, Joyce. A. 2014. Discovery Learning for the 21st Century: What is it and how does it compare to traditional learning in effectiveness in the 21 Century. Valdosta.edu, 1(1): 1-12

Hudojo (2012, Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang.

Joyce Bruce dan Marsha Weil. (2000). Model of Teaching. New Jesrey: Prentice Hall International Inc.

Kurnik, Z. (2012). The Scientific Approach to Teaching Math. Profesional Papper of Metodika, vol. 17, pp. 421-432.

Downloads

Published

2023-07-30

How to Cite

Rianificillia, N. P., & Ratri, A. (2023). Pemanfaatan LKPD IPA Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas 4 SDN 1 Pucung Kidul. EduCurio: Education Curiosity, 1(3), 906–910. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/513

Issue

Vol. 1 No. 3 (2023): Juli-Oktober 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Nurmalia Putri Rianificillia, AsriKusumaning Ratri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.