Analisis Gerakan Literasi Sekolah Berbantuan Aplikasi Quizizz di Kelas IV SDN 1 Sanggrahan Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung

Authors

  • Okky Wahyu Pangesti* Universitas Bhinneka PGRI Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kabupaten Tulungagung
  • Nugrananda Jannataka Universitas Bhinneka PGRI Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kabupaten Tulungagung

Keywords:

Gerakan Literasi Sekolah, Aplikasi Quizizz

Abstract

Gerakan literasi adalah salah satu cara yang dapat dilakukan untuk menanamkan budi pekerti luhur. Guru memiliki peran penting dalam siswa untuk belajar, sehingga dalam melaksanakan pembelajaran, guru harus menggunakan yang komprehensif serta progesif agar bisa memotivasi rasa ingin tahu siswa dan memicu siswa untuk berpikir kritis. Quizizz memungkinkan siswa untuk saling bersaing secara sehat dan memotivasi anak untuk belajar sehingga hasil belajar bisa meningkatkan. Siswa mengambil kuis pada saat yang sama di kelas dan melihat peringkat yang secara langsung di papan peringkat. Fakta dilapangan tersebut siswa belum semuanya melakukan program gerakan literasi sekolah salah satunya membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. Tujuannya peneliti ini adalah agar siswa lebih mudah memahami materi dengan bantuan aplikasi quizizz tersebut.

Jenis penelitian ini kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Instrumen penelitian menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bentuk program literasi yang dilaksanakan di SDN 1 Sanggrahan berupa kegiatan membaca buku non pelajaran dan menulis selama 15 menit, kegiatan literasi memiliki waktu khusus, yaitu sebelum proses KBM atau kegiatan belajar mengajar berlangsung.” Kegiatan literasi ini dimulai sejak pukul 07.00 WIB sampai dengan pukul 07.15 WIB. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti, pihak sekolah menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung program literasi. Diantaranya adalah saung (lesehan membaca), pojok baca yang didukung dengan buku pelajaran dan pelajaran, perpustakaan yang nyaman serta memiliki beragam buku pelajaran dan pelajaran.

References

Aini, Y. I. (2019). (PENTING) Pemanfaatan Media Pembelajaran Quizizz Untuk Pembelajaran Jenjang Pendidikan Dasar Dan Menengah Di Bengkulu. Jurnal Kependidikan, 2(25), 1–6.

Awalia, L. M., Pratiwi, I. A., & Dkk. (2021). Analisis Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa di Desa Karangmalang. Jurnal Basicedu, 5(5), 3940–3949. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1354

Hanandita, T. (2022). GAME BASED LEARNING BERBASIS QUIZIZZ SEBAGAI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN. 199–204.

Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2022). Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Melalui Literasi Digital dalam Pembelajaran dan Program Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2996

Khusna, S., Mufridah, L., Sakinah, N., & Annur, A. F. (2022). Gerakan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(2), 101–112. https://doi.org/10.35878/guru.v2i2.454

Ofori, D. A., Anjarwalla, P., Mwaura, L., Jamnadass, R., Stevenson, P. C., Smith, P., Koch, W., Kukula-Koch, W., Marzec, Z., Kasperek, E., Wyszogrodzka-Koma, L., Szwerc, W., Asakawa, Y., Moradi, S., Barati, A., Khayyat, S. A., Roselin, L. S., Jaafar, F. M., Osman, C. P., … Slaton, N. (2020). pemanfaatan aplikasi quizizz pada pembelajaran akuntansi secara online dimasa pandemi covid 19. Molecules, 2(1), 1–12. http://clik.dva.gov.au/rehabilitation-library/1-introduction-rehabilitation%0Ahttp://www.scirp.org/journal/doi.aspx?DOI=10.4236/as.2017.81005%0Ahttp://www.scirp.org/journal/PaperDownload.aspx?DOI=10.4236/as.2012.34066%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.pbi.201

Pujiati, D., Basyar, M. A. K., & Wijayanti, A. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 5(1), 57–68. https://doi.org/10.24256/pijies.v5i1.2615

Roysa, M., & Hartani, A. (2020). Aplikasi Daring Quizziz Sebagai Solusi Pembelajaran Menyenangkan Di Masa Pandemi. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 315–326. https://doi.org/10.52217/lentera.v13i2.650

Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356–1364. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/938.

Downloads

Published

2023-08-03

How to Cite

Pangesti, O. W., & Jannataka, N. (2023). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Berbantuan Aplikasi Quizizz di Kelas IV SDN 1 Sanggrahan Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung. EduCurio: Education Curiosity, 1(3), 946–950. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/523

Issue

Vol. 1 No. 3 (2023): Juli-Oktober 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Okky Wahyu Pangesti, Nugrananda Jannataka

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.