Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pelaksanaan Standar Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Dengan Teknik Kelompok Di 4 TK Binaan Kecamatan Sungai Pandan Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023
Keywords:
Kemampuan Guru, Proses Pembelajaran, Supervisi AkademikAbstract
Penelitian tindakan kepengawasan ini dirancang dalam dua siklus, dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru-guru TK di 4 TK Binaan di Kecamatan Sungai Pandan Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023 sebanyak 12 guru. Metode pengumpulan data melalui lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap, (a) reduksi data, (b) paparan data, dan (c) penyimpulan. Validasi data untuk memperoleh keyakinan terhadap kebenaran data pada penelitian kualitatif dapat dilakukan dengan triangulasi. Hasil penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran menunjukkan peningkatan yang cukup signifikan pada setiap siklusnya, pada kondisi awal 52,92 dan masuk dalam kategori KURANG, pada siklus pertama nilai rata-rata perolehan sebesar 69,75 dan masih masuk dalam kategori CUKUP, sedangkan pada siklus kedua perolehan nilai rata-rata perolehan sebesar 82,08 dan masih masuk dalam kategori BAIK. Penilaian terhadap pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup, pada kondisi awal nilai rata-rata sebesar 54,13 dan masuk dalam kategori KURANG, pada siklus pertama nilai rata-rata perolehan sebesar 68,24 dan masih masuk dalam kategori CUKUP, sedangkan pada siklus kedua perolehan nilai rata-rata perolehan sebesar 79,82 dan masih masuk dalam kategori BAIK. Penilaian hasil pembelajaran, pada kondisi awal nilai rata-rata sebesar 52,90 dan masuk dalam kategori KURANG, pada siklus pertama nilai rata-rata perolehan sebesar 69,40 dan masih masuk dalam kategori CUKUP, sedangkan pada siklus kedua perolehan nilai rata-rata perolehan sebesar 79,82 dan masih masuk dalam kategori BAIK. Penilaian terhadap bidang pengawasan proses pembelajaran pada kondisi awal nilai rata-rata sebesar 50,80 dan masuk dalam kategori KURANG, pada siklus pertama nilai rata-rata perolehan sebesar 67,46 dan masih masuk dalam kategori CUKUP, sedangkan pada siklus kedua perolehan nilai rata-rata perolehan sebesar 75,80 dan masih masuk dalam kategori BAIK. Dari hasil di atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik terbukti dapat meningkatkan kemampuan guru-guru TK di 4 TK Binaan di Kecamatan Sungai Pandan Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023 dalam pelaksanaan standar proses kegiatan pembelajaran.
References
Alfonso, RJ., Firth, G.R., dan Neville, R.F.1981. Instructional Supervision, A Behavior System, Boston: Allyn and Bacon, Inc.
Anggoro, M. T. 2002. Metode Penelitian. Universitas Terbuka. Jakarta.
Arikunto Suharsimi, 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta
Djam’an, Satori dan Aan Komariah. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta: Bandung.
Dodd, W.A. 1972. Primary School Inspection in New Countries. London: Oxford University Press.
Glickman, C.D 2007. Supervision of Instruction. Boston: Allyn And Bacon Inc.
Gwynn, J.M. 1961. Theory and Practice of Supervision. New York: Dodd, Mead & Company.
Kusnandar. 2007. Guru Profesional. Jakarta: PT Rajawali Pers
Mediaeducations.com...hhtps://www.mediaeducations.com (diakses Juli 2022) Permendikbud Standar Proses Tahun 2022 baru
Mulyasa, E., 2009, Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi, dan
Implementasi, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Muslich,Masnur.2007. KTSP: Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Konstektual. Jakarta : Bumi Aksara
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Lina Susanti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.






