Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar, dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pancung Soal Tahun Pelajaran 2022/2023

Authors

  • Dellya Taf Vera * Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Univeritas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Jimi Ronald Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Univeritas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Erita Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Univeritas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

Keywords:

Minat, Motivasi, Fasilitas, Disiplin, Prestasi

Abstract

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Minat Belajar berpengaruh positif terhadap Motivasi Belajar. Koefisien jalur Px1x2 = 0,210, thitung = 2,336 ˃ 1,664 sig. 0,02 ˂ 0,05. 2) Fasilitas Belajar berpengaruh positif terhadap Motivasi Belajar. Koefisien jalur Px3x2 = 0,184, thitung = 2,147 ˃ 1,664 sig. 0,03 ˂ 0,05. 3) Disiplin Belajar berpengaruh positif terhadap motivasi belajar. Koefisien jalur Px4x2 = 0,538, thitung = 6,173 ˃ 1,664 sig. 0,00 ˂ 0,05. 4) Minat Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar. Koefisien jalur Px1y = 0,150, thitung = 3,764 ˃ 1,664 sig. 0,00 ˂ 0,05. 5) Motivasi Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar. Koefisien jalur Px2y = 0,750, thitung = 15,431 ˃ 1,664 sig. 0,00 ˂ 0,05. 6) Fasilitas Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar. Koefisien jalur Px3y = 0,147, thitung = 3,891 ˃ 1,664 sig. 0,00 ˂ 0,05. 7) Disiplin Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar. Dengan koefisien jalur Px4y = 0,114, thitung = 1,511 ˃ 1,664 sig. 0,00 ˂ 0,05.

References

Aria Handika, D. (2021). pengelolaan kelas, minat belajar, penggunan handphone, rasa percaya diri dan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMP 3 Palembayan. Horizon, 1(2), 420–436. https://doi.org/10.22202/horizon.2021.v1i2.4747

Chaerunisa, Z., & Latief, J. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2952–2960. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1043

Darajaad, R. (2016). Pengaruh Minat Belajar dan Jam Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Kesamben Kabupaten Jombang. Jurnal Pendidikan Ekonomi.

Ela Dwi L, M. F. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Disiplin Belajar, Kompetensi Sosial Guru dan Kesiapan Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Economic Education Analysis Journal.

Gaya, P., Guru, M., Belajar, D., Sebaya, T., Prestasi, T., Khumaero, L. Al, & Arief, S. (2017). Economic Education Analysis Journal. 6(3), 698–710.

Giawa, M., Mahulae, S., Remigius, A., & Silaban, P. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 067245 Medan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 327–332. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.483

Guru, K. S., Kesiapan, D. A. N., & Terhadap, B. (2019). Economic Education Analysis Journal. 8(1), 302–317.

Heriyati. (2017). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif.

Khairunnisa, R., Aslindah, A., & Rahmadana, A. F. (2019). PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DI SDN 001 SAMARINDA UTARA. 4(2), 146–151.

Mariskhana. (2019). Pengaruh Minat Belajar dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi di SMA . Jurnal Pendidikan Ekonomi.

Oktova, S. E. (2021). Analisis Pengaruh Minat Belajar Terhadap Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Prodi Manajemen Perkantoran Universitas Widya Dharma Pontianak. Jurnal Mabis.

Pratiwi, M. P., Budiwibowo, S., & Murwani, J. (2020). Pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa smk model pgri 1 Mejayan. FIPA: Forum Ilmiah Pendidikan Akuntans]]]]]]]]I, 8(1), 162–169. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/FIPA/article/view/892

Rahmawati, D. I. (2021). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Krian 2 Sidoarjo Pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran. Jurnal Education dan Pratice.

Ratna Khairunnisa, A. A. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas C di SD N 001 Samarinda Utara. Jurnal Pendas Mahakam.

Rista, N. (2022). BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI. 8(1), 148–152.

ROSYID, M. Z. (2019). Prestasi Balajar.

Rusmiati. (2017). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36. http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/utility

Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750

Slameto. (2017). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar bidang studi ekonomi siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36. http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/utility

Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.

Sumiati. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA AL Fattah Sumbermulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi.

Utami, I. T. (2020). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Korespondensi Indonesia. Jurnal Sekretari & Administrasi (Serasi), 18(2), 13–23. https://journal.budiluhur.ac.id/index.php/serasi/article/view/1176

Vandini, I. (2016). Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3), 210–219. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i3.646

Wahab, V., Rahman, N., & Fitri, M. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere. Economics and Education Journal (Ecoducation), 3(1), 63–72. https://doi.org/10.33503/ecoducation.v3i1.1182

Wulansari, N. H., & Manoy, J. T. (2021). Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Study at Home. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 72. https://doi.org/10.26740/jppms.v4n2.p72-81

Vicky Zulfikar Wahab, N. H. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere. Education Economies & Education Jurnal.

Downloads

Published

2023-09-19

How to Cite

Vera *, D. T., Ronald, J., & Erita, E. (2023). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar, dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pancung Soal Tahun Pelajaran 2022/2023 . EduCurio: Education Curiosity, 1(3), 1031–1040. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/577

Issue

Vol. 1 No. 3 (2023): Juli-Oktober 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Dellya Taf Vera, Jimi Ronald, Erita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.