Pengaruh Minat Belajar Dan Waktu Belajar Serta Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI

Authors

  • Bunga Suci Maharani * Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Mona Amelia Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Indra Mulia Pratama Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

Keywords:

Minat Belajar, Waktu Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar

Abstract

Pendidikan adalah upaya sadar dan terencana untuk menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran yang memungkinkan peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya sehingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara, kecerdasan, akhlak mulia. Dalam kehidupan pendidikan yang kompetitif, penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa. (2) Untuk mengetahui pengaruh waktu belajar terhadap prestasi belajar siswa. (3) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. (4) Untuk mengetahui pengaruh minat belajar, waktu belajar, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. (5) Untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan dengan pendekatan survei, dengan menggunakan angket (kuesioner) sebagai alat pengumpul data hasil belajar siswa yang berkaitan dengan prestasi belajar siswa dan metode penelitian berdasarkan karakteristik positif untuk meneliti beberapa populasi atau sampel, teknik pengambilan sampel adalah dilakukan secara acak, pengumpulan data menggunakan alat penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik, tujuannya untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Hasil penelitian ini adalah: 1) Menunjukkan bahwa minat belajar (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (X2). 2) Menunjukkan bahwa waktu belajar (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (X3). 3) Menunjukkan bahwa minat belajar (X1) berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap prestasi belajar (Y). 4) Menunjukkan waktu belajar (X2) berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap prestasi belajar (Y). 5) Menunjukkan bahwa motivasi belajar (X3) berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap prestasi belajar (Y).

References

Safari. (2003). Indikator Minat Belajar. [Online]. [Diakses tanggal 20 Juli 2023] Tersedia : 2011/07/indikator-minat-belajar.html

Mujibul, M., & Hakim, R. F. (2019). Analisis Kinerja Karyawan Studi Kasus PT. Reycom Dokumen Solusi. Jurnal Dinamika Ekonomi Dan Bisnis, 16(1), 1–16.

Setiawan, S., & Mulyapradana, A. (2018). Peran Work Motivation Sebagai Variabel Intervening Pengaruh Reward Instrinsik, Supervision Of Work & Satisfacation Of Compensation Terhadap Employee Performance. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah).

Kusuma, Z. L., & Subkhan. (2015). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma N 3 Pati Tahun Pelajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 4(1), 164–171.

Idris. (2014). Aplikasi Model Analisis Data Kuantitatif Dengan Program Spss. Padang Fakultas Ekonomi Unp. Padang: Fakultas Ekonomi Unp.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Widodo. (2017). Metodologi Penelitian Populer & Praktis. Jakarta: Rajawali Pers

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate.

Masni, H. (2015). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Dikdaya, 5(1), 34–45.

Downloads

Published

2023-09-23

How to Cite

Maharani , B. S., Amelia, M., & Pratama, I. M. (2023). Pengaruh Minat Belajar Dan Waktu Belajar Serta Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI . EduCurio: Education Curiosity, 1(3), 1056–1064. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/584

Issue

Vol. 1 No. 3 (2023): Juli-Oktober 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Bunga Suci Maharani, Mona Amelia, Indra Mulia Pratama

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.