Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Pada Siswa Kelas X SMA YPPK Santo Thomas Wamena

Authors

  • Yohanis Ruba STKIP Abdi Wacana, Wamena, Papua Pegunungan, Indonesia
  • Sutarman Borean* STKIP Abdi Wacana, Wamena, Papua Pegunungan, Indonesia
  • Marthinus Kayame STKIP Abdi Wacana, Wamena, Papua Pegunungan, Indonesia

Keywords:

Kesulitan Belajar, Penyelesaian Soal, Trigonometri

Abstract

Penguasaan terhadap materi pembelajaran dapat dilihat dari kesulitan belajar siswa, baik itu dalam memahami dan menguasai materi saat berlangsungnya proses pembelajaran maupun saat mengerjakan soal-soal latihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan siswa kelas X IPA SMA Santo Thomas Wamena dalam mempelajari mata pelajaran matematika pada materi trigonometri. Jenis dan pendekatan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan kesimpulan bahwa kesulitan siswa kelas X IPA dalam materi trigonometri adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep, kesulitan dalam  memahami bahasa matematika, serta masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam melakukan perhitungan. Begitu pula dengan kebiasaan belajar matematika dimana siswa hanya mencatat saja materi yang diberikan, kemudian siswa kurang pula keinginannya dalam menyelesaikan contoh soal latihan dan tugas yang diberikan oleh guru. Sehingga bisa diambil kesimpulan bahwa siswa kelas X IPA SMA Santo Thomas Wamena masih mengalami kesulitan belajar dalam menyelesaikan soal matematika pada materi trigonometri.

References

Amalia, N., Een Unaenah. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal of Elementary Education, Vol.3 (2).

Arikunto. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. (2015). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 1, No1: 18-36.

Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. (2017). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Bandung: Kata Pena.

Margono. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Moleong. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nazir. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Sukamidanata, Nana S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitaf, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sundayana. (2016). Statisika Pendidikan Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Waluyo, E. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Materi Bangun Datar Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 10, No.2.

Downloads

Published

2023-11-27

How to Cite

Ruba, Y., Borean, S., & Kayame, M. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Pada Siswa Kelas X SMA YPPK Santo Thomas Wamena. EduCurio: Education Curiosity, 2(1), 54–59. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/633

Issue

Vol. 2 No. 1 (2023): November 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Yohanis Ruba, Sutarman Borean, Marthinus Kayame

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.