Penerapan Metode PQRST Untuk Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 4 SDN Gili Barat

Authors

  • Danar Rizky Rananda Universitas Trunojoyo Madura,Bangkalan, Jawa Timur,Indonesia
  • Haykal Bestanun Arifin* Universitas Trunojoyo Madura,Bangkalan, Jawa Timur,Indonesia
  • Agung Setyawan Universitas Trunojoyo Madura,Bangkalan, Jawa Timur,Indonesia

Keywords:

Metode pgrst, Siswa, Keterampilan membaca

Abstract

Kegiatan dan keterampilan proses membaca intensif siswa kelas 4 SDN Gili Barat masih rendah, terlihat bahwa siswa belum dapat membaca secara intensif sehingga kesulitan dalam menentukan ide dasar masing-masing paragraf dan gagasan utama cerita. Ini karena kebiasaan membaca yang tidak efisien. Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif proses menggunakan metode PQRST. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 dengan jumlah 23 orang. Data diperoleh melalui hasil wawancara, catatan lapangan dan angket. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif. Hasil analisis data pada siklus pertama dan kedua menunjukkan bahwa keterampilan membaca intensif siswa meningkat. Pada pertemuan pertama skor kemampuan membaca siswa rata-rata 60,5. Pada pertemuan kedua dan setelah diterapkan metode pqrst skor kemampuan membaca siswa meningkat menjadi 78,2. Presentase kemampuan membaca siswa juga meningkat sebesar 35% menjadi 80%.Berdasarkan hasil disimpulkan bahwa penggunaan strategi PQRST dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 4 SDN Gili Barat.

References

Anggraeni, M., Satrijono, H., Pendidikan, J. I., Keguruan, F., Unej, U. J., & Kalimantan, J. (2013). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa kelas V SDN Mojosari 03 Puger Jember Tahun Pelajaran 2012 / 2013 ( Improving StudentsUnderstanding Reading Ability Through Appliying PQRST ( Preview , Jember Lessons Of 2012 / 2013 Academic Year ) Pend. https://repository.unej.ac.id/handle/123456789/62697

Hidayah.N, D. (2014). Penerapan metode pqrst untuk meningkatkan minat dan kemampuan membaca pemahaman siswa. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 2, 1–13. https://www.neliti.com/id/publications/53246/penerapan-metode-pqrst-untuk-meningkatkan-minat-dan-kemampuan-membaca-pemahaman#

Hotimah, D. (2021). Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Melalui Teknik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III SEMNARA SEMNARA 2021, 1982, 107–111. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/1212/807

Purwanto.I.H. (2021). Metode Jigsaw Meningkatkan kemampuan Belajar Membaca Artikel. Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(3), 132–146. https://jurnalp4i.com/index.php/vocational/article/view/400

Putri, E., Ning, A., & Ratih, K. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Bigbook untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1), 1–6. https://doi.org/10.23917/bppp.v5i1.22938

Saputra. (2018). Penerapan Metode Preview, Question, Read, Self-Recitation, Test (Pqrst) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Pada Siswa Kelas Vi Sd Negeri 3 SiglI. Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 638–647. https://repository.bbg.ac.id/handle/746

Sawitri, M., Maryono, M., & Noviyanti, S. (2023). Meningkatkan Minat Membaca Melalui Metode Glenn Doman Berbantuan Media Flashcard Pada Siswa Kelas I Sd. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 465–472. https://doi.org/10.52060/mp.v8i2.1424

Suyana. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Preview, Question, Read, State, Dan Test (PQRST). JIPIS, 28. https://ejournal.unis.ac.id/index.php/JIPIS/article/view/308.

Downloads

Published

2024-06-01

How to Cite

Rananda, D. R., Arifin, H. B., & Setyawan, A. (2024). Penerapan Metode PQRST Untuk Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 4 SDN Gili Barat . EduCurio: Education Curiosity, 2(3), 263–267. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/807

Issue

Vol. 2 No. 3 (2024): April-Juli 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Danar Rizky Rananda, Haykal Bestanun Arifin, Agung Setyawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.