Pentingnya Komunikasi Rutin Antara Guru dan Orang Tua di SLB PGRI Kamal
Keywords:
Anak Berkebutuhan Khusus Kolaborasi , Komunikasi, KolaborasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya komunikasi rutin antara guru dan orang tua di SLB PGRI Kamal dalam mendukung perkembangan anak-anak berkebutuhan khusus. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpul-kan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif antara guru dan orang tua memberikan berbagai manfaat signifikan, termasuk peningkatan strategi pembelajaran, penanganan masalah perilaku dan emosional, serta dukungan yang lebih baik di rumah. Kolaborasi yang baik antara guru dan orang tua memungkinkan identifikasi dini terhadap masalah dan penerapan solusi yang tepat. Komunikasi dua arah yang konsisten menciptakan lingkungan belajar yang holistik dan suportif, membantu anak-anak mencapai potensi maksimal mereka. Penelitian ini menegaskan bahwa komunikasi yang terbuka dan rutin adalah elemen kunci dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus, memastikan keberhasilan mereka baik di sekolah maupun di rumah.
References
Aziz, A. (2014). Pendidikan Inklusif: Konsep dan Implementasinya di Sekolah. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Departemen Pendidikan Nasional. (2009). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Hidayat, D. (2012). Komunikasi Efektif antara Guru dan Orang Tua di Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Kustawan, D. (2010). Manajemen Pendidikan Inklusif. Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution, S. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rina Sofiati, Nova Estu Harsiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
