Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas VIII SMP IT Al-Bayan, Deli Serdang Tahun Pembelajaran 2023/2024

Authors

  • Amelia Parlita Siregar* Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
  • Isthifa Kemal Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Keywords:

teks narasi, pengaruh model pembelajaran , concept sentence, berbantuan media gambar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajarn concept sentence berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis teks narasi oleh Siswa kelas VIII SMP IT Al-Bayan Deli Serdang Tahun Pembelajaran 2023-2024. Penelitian ini menggunakan pendeketan metode penelitian kuantitatif. Desain penelitiannya yaitu desain penelitian Pre-Experimental Designs (nondesigns) dalam bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Karena terdapat pretest sebelum diberikan perlakuan, yang selanjutnya diberikan perlakuan yaitu pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran concept sentence berbantuan media gambar, kemudian dilakukan posttest. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka ditetapkan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP IT Al-Bayan Deli Serdang dengan jumlah 22 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP IT Al-Bayan Deli Serdang yang berjumlah 22 siswa. Pada penelitian ini teknik sampling yang digunakan adalah Nonprobability Sampling karena semua anggota populasi dipilih menjadi sampel. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes. Dari hasil penelitian penulis kemampuan menulis teks narasi sebelum menggunkan model pembelajaran concept sentence berbantuan media gambar memperoleh nilai rata-rata 64,82 dengan nilai tertinggi 83 dan nilai terendah yaitu 50. Sedangkan kemampuan menulis teks narasi sesudah menggunkan model pembelajaran concept sentence berbantuan media gambar memperoleh nilai rata-rata 80,5 dengan nilai tertinggi 88 dan nilai terendah yaitu 73. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diatas diperoleh thitung sebesar 21,48 selanjutnya harga thitung dibandingkan dengan harga ttabel dengan taraf signifikan

References

Dalman. (2015). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Depdikbud. (2003). Undang-undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab I Pasal I. Jakarta :Depdikbud.

Finoza, Lamuddin. (2009). Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia.

Hasan, Andika Wahab. (2022). KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS NARASI PADA SISWA KELAS VII. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Reduplikasi , 1-17.

Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.Yogyakarta: PustakaPelajar.

Iskandarwassid & Sunendar, D. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya

Istarani. (2012). Model pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Kurnia, R. (2018). Pengembangan Kemampuan Menulis Anak Usia Dini Dengan Tema Alam Semesta. Jurnal Educhild: Pendidikan dan Sosial, 7(2), 95-10(Polisiandani & Arisyanto, 2019)1.

Magdalena, I., Pratiwi, S., Pertiwi, A., Putri Damayanti, A., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2021). PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 09 KAMAL PAGI.

Negeri, Bayudi. Workshop Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar SHEs: Conference Series 3 (4) (2020) 1368-1372 Penggunaan Media Gambar dalam Proses Pembelajaran dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.

Permanasari, D. (2017). Kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sumber jaya Lampung Barat. Jurnal Pesona, 3(2).

Permendikbud RI Nomor 50 Tahun (2015). Tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta

Polisiandani, Faradiba dkk. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence Berbantu Media Puzzle Terhadap Keterampilan Menulis Siswa. Indonesian Journal Of Educational Research and Review , 69-75.

Rahmadani, S., Arifin, dan M., &Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, P. Kemampuan MenulisTeks Narasi Tentang Pengalaman Libur Sekolah Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 BermaniIlir Kabupaten Kepahiang.

Rusmilawati. 2020. Narasi Literasi. Jakarta: Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus–Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah–Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

S. Arikunto, (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT Rineka Cipta

Semi, M. Atar. (2007). Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa

Silaswati, D., & Purwanti, R. (2021). Penggunaan Teknik Note Taking Pairs Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Menulis Teks Berita. Metamorfosis Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 14(1), 6-15.

Simeru, Arden. (2023). MODEL–MODEL PEMBELAJARAN. Tulung, Klaten, Jawa Tengah: Lakeisha.

Sitepu Tepu, dkk. (2023). PENILAIAN AKP (Afektif, Kognitif, Psikomotorik).

Medan: UISU PRESS.

Subekti, Ella. (2018). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS

NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 BATURADEN.

Sudijono, Anas. (2014). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Grasindo.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Alfabeta

Sugiyono. 2017. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhartika, D., & Attadib, D. I. ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI PESERTA DIDIK DI KELAS V SEKOLAH DASAR.

Tarigan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Theresia, K., Savitri, L., Gede Nurjaya, I., & Yasa, N. (2022). KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 SERIRIT. 12, 459–468.

Downloads

Published

2024-06-27

How to Cite

Siregar, A. P., & Kemal, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas VIII SMP IT Al-Bayan, Deli Serdang Tahun Pembelajaran 2023/2024. EduCurio: Education Curiosity, 2(3), 442–447. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/875

Issue

Vol. 2 No. 3 (2024): April-Juli 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Amelia Parlita Siregar, Isthifa Kemal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.