Kelayakan Media Pembelajaran Miniatur Pltb Pada Materi Bagaimana Cara Mendapatkan Energi Listrik Di SDN Diwek 1 Jombang

Authors

  • Hasna Lathifah Nurfijriah* Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Hasyim Asy’ari, Jombang
  • Resdianto Permata Raharjo Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v2i3.880

Keywords:

Pengembangan, Media miniatur, Pembelajaran IPA

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media miniatur. Jenis penelitian ini research and development (r&d), peneliti mengembangkan media pembelajaran miniatur PLTB pada materi bagaimana cara mendapatkan energi listrik kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini mengambil 29 siswa SDN Diwek 1 Jombang. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah ADDIE. Model ADDIE memiliki lima tahapan, yakni (1) Analysis (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. Teknik pengumpulan data berupa angket melalui teknik analisis data validitas dan kepraktisan. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran miniatur yang diperoleh, yakni (1) pengembangan media pembelajaran miniatur materi bagaimana cara mendapatkan energi listrik kelas V pada SDN Diwek 1 Jombang sesuai dengan prosedur pengembangan ADDIE. (2) media miniatur dinyatakan layak digunakan dilihat dari: (a) hasil validasi media memperoleh presentase nilai 95% dan validasi materi memperoleh presentase nilai 97%, (b) hasil angket kepraktisan guru memperoleh nilai 96%, (c) hasil angket respon siswa pada uji coba skala kecil memperoleh presentasi nilai 91% dan siswa uji coba skala luas memperoleh presentase nilai 92%. Berdasarkan pernyataan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa media miniatur PLTB layak dan praktis digunakan pada pembelajaran.

References

Kelana, J. B., & Wardani, D. S. (2021). Model Pembelajaran IPA SD. Edutrimedia Indonesia.

Lestari, S. N. A. P. A., Jayadinata, A. K., & Aeni, A. N. (2017). Meningkatkan Ketrampilan Proses Sains Siswa pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 621–631. https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/download/10051/6243

Maulani, B. (2013). Pengembangan Modul Teknik Digital Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Elektronika 3 (Dde3) Kelas X Teknik Audio Video Di Smk Negeri 2 Kebumen. Universitas Negeri Yogyakarta.

Nuryadi, & Khuzaini, N. (2017). Keefektifan Media Matematika Virtual Berbasis Teams Game Tournament Ditinjau Dari Cognitive Load Theory. Jurnal Mercumatika: Jurnal Pendidikan Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1), 57–68. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/370

Panjaitan, S. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas II A SDN 78 Pekanbaru. PRIMARY: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 252–266. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/4105

Permata, N. N., Zaman, W. I., & Damayanti, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Miniatur Materi Energi Alternatif Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Teknologu, 9(1), 1–13. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/374

Piaget, J. (2002). Tingkat Perkembangan Kognitif. Gramedia.

Putra, N. (2012). Research & Development: Penelitian dan Pengembangan Suatu Pengantar. Rajawali Pers.

Rafi’uddin, M. F., & Julianto. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA KARTU PINTAR PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS 5 SEKOLAH DASAR. JPGSD, 9(4). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/39920

Samatowa, U. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Depdiknas RI.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu.

Downloads

Published

2024-06-28

How to Cite

Nurfijriah, H. L., & Raharjo, R. P. (2024). Kelayakan Media Pembelajaran Miniatur Pltb Pada Materi Bagaimana Cara Mendapatkan Energi Listrik Di SDN Diwek 1 Jombang. EduCurio: Education Curiosity, 2(3), 457–466. https://doi.org/10.71456/ecu.v2i3.880

Issue

Vol. 2 No. 3 (2024): April-Juli 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Hasna Lathifah Nurfijriah, Resdianto Permata Raharjo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.