Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik SD Fitriah Rahmah

(Tinjauan Terhadap Dampak Positif Dan Negatif)

Authors

  • Kholila Wati Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Aufa* Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan Indonesia
  • Sindy Syahputri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan Indonesia
  • Annisa Almeida Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Kesi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Bunga Lestari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Keaktifan Belajar, Positif dan Negatif

Abstract

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Melalui pendidikan, manusia dapat meningkatkan kualitas hidup dan mengatasi masalah dengan kemampuan berpikir kritis dan praktis. Pendidikan menjadi fokus utama karena merupakan tempat pengembangan sumber daya manusia. Setiap proses pendidikan di lembaga pendidikan memerlukan kurikulum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak kurikulum merdeka terhadap kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan literatur terkait pendidikan khususnya kurikulum dan juga penelitian ini langsung turun kelapangan. Perubahan kurikulum dapat memberikan dampak positif dan negatif pada kualitas pendidikan. Dampak positifnya adalah peningkatan kemampuan siswa dalam mengikuti perkembangan zaman yang semakin maju. Namun, dampak negatifnya adalah perubahan kurikulum yang terlalu cepat dapat menyebabkan masalah baru seperti penurunan prestasi siswa. Oleh karena itu, pemangku kebijakan dan pelaksana pendidikan harus mempertimbangkan berbagai hal agar Kurikulum Merdeka dapat diimplementasikan dengan tepat dalam pendidikan di Sekolah Dasar.

References

Andaryani, E. T. (2023). Dampak Transformasi Pendidikan Nasional dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. PEDAGOGIKA.

Angga, Cucu Suryana, Ima Nurwahidah, Asep Herry Hernawan, P. (2021). No. Jurnal Basicedu.

Aprillia, E., Nurhayati, C., & Pandiangan, A. P. B. (2023). Perubahan Kurikulum Pada Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial (JIPSI), 1(4), 2829–272

Ashfarina, I, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Ayu, N. 2018. Peluang Social Inovation Dalam Revolusi Industri. November.

Hulu. D.B.T, Zalukhu, A.Herman, H Zebua, N.S.A . Sihombing, D.I, & Panjaitan. 2023. “Kesiapan Belajar Jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Di Kabupaten Nias Utara.” Journal Of Education 5 (3): 6040–46.

Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.

Maskur, Anwar, M. K., & T. (2021). Implementasi Pembelajaran Blended Learning Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Magistra, 12(2), 120–133.Aprilia. 2023. “Perubahan Kurikulum Pada Proses Pembelajaran.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosiaal 1 (4): 2829-.

Nuryamin, N. 2011. “Hakikat Evaluasi : Persfektif Filsafaty Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 14 (2): 18–27.

Simanjuntak J.W. 2020. Sisi Gelap Merdeka Belajar - Merdeka Belajar Dan Dampak Negatifnya Kepada Seni. Seminar Nasional Seni Dan Desain " Reorientasi Dan Implementasi Keilmuwan Seni Rupa Dan Desain Dalam Konteks Merdeka Belajar Dan Kampus Merdeka (MBKM).

Supriyani. (2022). The Process of Curriculum innovation : dimensions, model, stages, and affecting Factors Nazruna. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2). 485-500.

Downloads

Published

2024-07-01

How to Cite

Wati, K., Aufa, Syahputri, S., Almeida, A., Kesi, & Lestari, B. (2024). Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik SD Fitriah Rahmah: (Tinjauan Terhadap Dampak Positif Dan Negatif). EduCurio: Education Curiosity, 2(3), 467–473. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/886

Issue

Vol. 2 No. 3 (2024): April-Juli 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Kholila Wati, Aufa, Sindy Syahputri, Annisa Almeida, Kesi, Bunga Lestari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.