Manajemen Kelas Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Di MTsN 2 Jombang
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v2i3.891Keywords:
Manajemen kelas, Motivasi, Belajar siswaAbstract
Manajemen kelas adalah suatu proses pengelolaan kelas dalam menciptakan suasana kelas yang nyaman dan kondusif. Sehingga guru perlu mengoptimalkan pengelolaan kelas dengan baik agar menciptakan pembelajaran yang berkualitas, karena tujuan manajemen kelas adalah untuk menciptakan suasana belajar mengajar yang kondusif dan dapat memotivasi belajar siswa. Melalui motivasi siswa dapat membangkitan semangat belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen kelas, motivasi belajar dan manajemen kelas dalam peningkatan motivasi belajar siswa di MTsN 2 Jombang. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian dari kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, wali kelas, guru, siswa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen kelas di MTsN 2 Jombang dilaksanakan dengan mengelola ruang kelas, kedisiplinan, dan menciptakan kelas yang kondusif dengan melakukan pengecekan, koordinasi anak-anak tentang permasalahan dan kekurangan dalam kelas. Motivasi belajar dilakukan guru setiap awal pembelajaran untuk meningkatkan semangat belajar siswa dengan memberikan kata-kata penyemangat dan memberikan motivasi berupa hadiah.
References
Danim, Sudarman.(2002). Inovasi pendidikan dalam upaya peningkatan tenaga kependidikan. Bandung: CV Pustaka Setia
Djamarah, Syaiful Bahri, Aswan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Donni Juli Priansa & Euis Karwati. (2014). Manajemen Kelas (Classroom Management). Bandung: Alfabeta.
Erwinsya, Alfian. (2017). “Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar”. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol. 5 No. 2
Fitri, dan Rusydi. (2020). Variabel Belajar (Kompilasi Konsep). Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Hamzah B. Uno. (2022). Teori Motivasi dan Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Khodijah, Nyanyu.(2016). Psikologi Pendidikan. Rajawali Pers: Jakarta.
Pujiman, Rukayah, dan Masturi. (2021). “Penerapan Prinsip Manajemen Kelas dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Ilmiah. Vol. 7, No. 2, 124 – 128
Replianis,R.(2019). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan, 7(1), 106-107
Susilo Adi, Sugeng. (2016). Classroom Management untuk Mahasiswa Jurusan Pendidikan. Malang: Universitas Brawijaya Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Khoirotul Nisa' Srirejeki, Moh. Syamsul Falah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
