Pengaruh Penggunaan Media Instrumen Musik Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP IT Ad Durrah Medan TP. 2023/2024

Heny Wulan Sari; Fitriani Lubis Lubis

Authors

Heny Wulan Sari* Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Fitriani Lubis Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar. Hal ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang efektif sehingga menyebabkan siswa merasa bosan selama proses pembelajaran dan akibatnya hasil belajar siswa tidak mencapai Standar Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagimana kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP IT Ad Durrah Medan tahun 2023/2024 dengan menggunakan media instrumen musik, serta peneliti ingin mengetahui bagaimana kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP IT Ad Durrah Medan tahun 2023/2024 dengan tidak menggunakan media instrumen musik. Dari kedua penelitian yang dilakukan, peneliti ingin mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan media instrumen musik terhadap kemampuan menulis puisi siswa SMP IT Ad Durrah Medan tahun 2023/2024 Medan, Jl. Selamat II No. 7, Rengas Pulau, Kec. Medan Marelan, Kota Medan, Sumatra Utara. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP IT Ad Durrah yang berjumlah 142 siswa. Sedangkan sample diambil sebanyak dua kelas, yaitu 27 siswa kelas VIII-Safir yang tidak menggunakan media instrumen musik dan 27 siswa kelas VIII-Intan yang menggunakan media instrumen musik. Berdasarkan kerangka teoritis dan kerangka konseptual dapat dirumuskan bahwa dalam penelitian ini “Ada pengaruh yang signifikan penggunaan media instrumen musik terhadap kemampuan menulis puisi”. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang berjenis eksperimen yaitu penelitian yang dilakukan untuk melihat apakah ada pengaruh akibat adanya perbedaan perlakuan yang diberikan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes. Sedangkan teknik analisis data menggunakan Uji-t Independent Sanple T-Test. Berdasarkan hasil analisis uji statistik penelitian ini telah menjawab hipotesis yakni: pada kelas VIII-Safir memperoleh nilai rata-rata 74,77 (tidak menggunakan media instrumen musik), sedangkan kelas VIII-Intan memperoleh nilai rata-rata 79,33 (menggunakan media instrumen musik) yaitu Asym.Sig. (2-tailed) bernilai 0,000, karena nilai 0,000 lebih kecil dari <0,05, maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis diterima” artinya ada perbedaan hasil nilai rata-rata siswa dari kelas kedua kelas tersebut yaitu kelas kontro (tidak menggunakan media instrumen musik) dan kelas eksperimenn (menggunakan media instrumen musik) dalam kegiatan menulis puisi oleh siswa kelas VIII SMP IT Ad Durrah Medan.

References

Budiastuti, W., Mulyono, S., & Hastuti, S. (2014). Peningkatan Motivasi Dan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Penerapan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Sekolah Dasar. 1(3), 573–582.

Citraningrum, D. M. (2016). MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PEMBELAJARAN YANG KREATIF. 1(1), 82–90.

City, I., Shalihah, N., & Primandhika, R. B. (2018). Analisis Puisi Sapardi Djoko Damono “Cermin 1” dengan Pendekatan Semiotika. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(6), 1015–1020.

Fitriani, N. H., & Huda, N. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa Terhadap Materi Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Negeri Banjarmasin. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(1), 65–69. https://doi.org/10.57216/pah.v18i1.359

Hidajati, E., & Ariska, I. (2022). Efektivitas Media Lagu “Ruang Rindu” Karya Letto Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Palembang. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 15(1), 71–84. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v15i1.1763

Ibrahim1, M. A., Fauzan2, M. lufti Y., Raihan3, P., Nuriyah, S., Nurhadi4, Setiawan5, U., & Destiyani6, Y. N. (2022). Jenis, Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran. 4(2), 106–113.

Jayanti, F., Suratisna, & Permanasari, D. (2019). Kemampuan menulis puisi modern dengan menggunakan media musik pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Gedong Tataan. Eskripsi, 1–11. http://eskrispi.stkippgribl.ac.id/

Lutfia Firdausia. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Musik Berlirik pada Siswa Kelas V SDN Pucung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(10), 932–939.

Marjoni, I., & Indrapraja, D. K. (2016). Penggunaan Media Musik sebagai Aspek Pendukung dalam Pembelajaran Seni Budaya di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1–19.

Marwi, Lubis, Sinurat, Ulfa, & Nainggolan. (2023). Pengaruh Media Musik dan Lagu dalam Pembelajaran Biologi. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 74–86.

Melasarianti, L., Krisnawati, V., & Martha, N. U. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Media Gambar Pahlawan Nusantara. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 5(1), 56–64.

Mustika, I., & Lestari, D. R. (2017). Hubungan Minat Baca dan Kebiasaan Membaca Karya Sastra Terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Semantik, 5(2), 15–31.

Permana, D., & Indihadi, D. (2018). Penggunaan Media Gambar terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 193–205. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Putri juwita1), A. S. N. (2018). UPAYA MENINGKATKAN MINAT MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA LAGU. Face Threatening act of different ethnic speakers in communicative events of school context, 3(1), 104–115. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi/article/view/24018

Sinabariba, R. B. (2017). Peranan guru memilih model-model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi.

Susilowati1, D., & Hidayah Budi Qur’ani2. (2018). Analisis Puisi Tanah Air, Pendekatan Struktural. Jurnal Nasional, 4(1), 1–23.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.3100