Implementasi Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Kualitas Output Pendidikan Di MTsN 13 Jombang
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v2i3.924Keywords:
Manajemen, Kesiswaan, Output PendidikanAbstract
Peneliti berniat untuk mencari tahu bagaimana Implementasi Manajemen Kesiswaan di MTsN 13 Jombang ini diterapkan sehinggga sangat penting dilaksanakan karena keberhasilan lembaga Pendidikan dalam peningkatan output pendidikan sebagai indikator mutu lulusan sangat bergantung pada efektifitas pelaksanaan manajemen kesiswaannya. Apabila manajemen kesiswaan sudah efektif, maka proses pembelajarannya pun akan baik sehingga menciptakan prestasi siswa yang signifikan. Penelitian secara umum memiliki tujuan sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui rencana yang disusun dalam tata kelola manajemen kesiswaan yang telah dibuat di MTsN 13 Jombang. 2. Untuk mengetahui hasil implementasi manajemen kesiswaan yang dilakukan dalam peningkatan kualitas output di MTsN 13 Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis pendekatan studi kasus, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara poruposive dan snowball, teknin pengumpulan dengan triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi. instrumen disini adalah peneliti sendiri dan orang lain yang terlatih. Pada manajemen kesiswaan ada beberapa system yang perlu diperhatikan yaitu, pada system input, progress dan output. Berdasarkan pada hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti bahwa, manajmemen kesiswaan yang dilakukan oleh MTsN 13 Jombang dilakukan oleh seluruh elemen dan unsur yang ada dalam sekolah, mulai dari guru, staf, siswa, wali siswa dan petinggi sekolah. Optimalisasi manajemen kesiswaan untuk meningkatkan kualitas output, memiliki beberapa cara yaitu, melalui akulturasui budaya input penyatuan antara latar belakang SD dan MI, kemudian pelayanan akademik berfokus pada kemapuan siswa baik kemampuan akademik ataupun non akademik. Selain itu pelibatan semua pihak oleh sekolah menjadikan manajemen kesiswaan yang terdapat di MTsN 13 Jombang menjadi lebih inklusif.
References
ALffinoxy. (2005). Malnaljemen Penelitialn. Jalkalrtal: Rinekal Ciptal
Aji, A. B. P., Dermawan, H., & Kurniawan, M. I. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Kualitas Output Siswa Di SMK Darunnajah Cipining Bogor. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 675-683.
ALrsital, Riswel . Malnaljemen Mutu Pendidikaln Islalm, Jurnall Malnaljemen Pendidikaln daln KeIslalmaln, ISSN 1979-8075
Devi, A. D. (2021). Analisis mutu dan kualitas input-proses-output pendidikan di MAN 1 Tulang Bawang Barat. AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1-13.
Mulyasa, H. E. (2011). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.
Elbadiansyah, E. (2018). Manajemen Pendidikan.
Tyasmaning, E. (2023). Strategi Manajemen Kesiswaan dalam Penanaman Karakter Disiplin Peserta Didik di SDN Pucangsongo Pakis. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 136-154.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87-105.
Firmanto, R. A. (2017). Pengaruh Manajemen Kesiswaan terhadap Disiplin Belajar dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1), 1-8.
Hidayah, N., & Widodo, H. PENDIDIKAN.
https://quraln.nu.or.id/all-kalhf/66
Imron, AL. (2012) Kebijalksalnalaln pendidikaln Indonesial. Jalkalrtal: Bumi ALksalral.
Imron, A. (2016). Manajemen peserta didik berbasis sekolah. Bumi Aksara.
Imron, A. (2003). Manajemen pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Indrati, B., & Hermawan, A. (2023). OUTPUT DAN MUTU PENDIDIKAN. Karimiyah, 3(1), 65-78.
Kalrwalti, Euis daln Prialnsal, Donni Juni. 2019. Malnaljemen Kelals. Balndung: ALlfalbetal Depalrtemen Pendidikaln Nalsionall. 2007. Malnaljemen Kesiswalaln (Pesertal Didik): Jalkalrtal
Khoirudin, M. A. (2013). Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 24(1).
Maarif, M. A. (2016). Pendidikan Islam Dan Tantangan Modernitas (Input, Proses Dan Output Pendidikan Di Madrasah). Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 47-58.
Machali, I., & Hidayat, A. (2016). The Handbook of EDUCATION MANAGEMENT Teori dan praktik pengelolaan sekolah/madrasah di Indonesia (Vol. 1, No. Cet. 1). Prenadamedia Group.
Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi.
Mulyono, M. A. (2008). Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan. Ar-Ruzz Media, Yogyakarta.
NU online all-Qur’aln suralt aln-Nisal alyalt 9 https://quraln.nu.or.id/aln-nisal%27/9
Nurwahidah, Y., Lestari, W. T., & Wahab, K. (2020). Implementasi manajemen kesiswaan pada sekolah bertaraf internasional. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 118-126.
Patras, Y. E., Iqbal, A., Papat, P., & Rahman, Y. (2019). Meningkatkan kualitas pendidikan melalui kebijakan manajemen berbasis sekolah dan tantangannya. Jurnal manajemen pendidikan, 7(2), 800-807.
Prihatin, E. (2011). Manajemen peserta didik.
Purwalnto, M. Ngallim, Sutaldji Djojopralnoto. (1983) ALdministralsi Pendidikaln. Jalkalrtal: Penerbit Mutialral Jalkalrta.
Rodliyah, S. (2015). Manajemen Pendidikan sebuah konsep dan aplikasi.
Santriati, M. (2019). Manajemen Kesiswaan. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 13(3), 281-292.
Ani Setiani, S. (2021). Manajemen peserta didik dan model pembelajaran. Slameto, B. (2010). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
Slameto, B. (2010). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
SMAL Negeri 25 Jalkalrtal, Progralm Kerjal Walkil Kepallal Sekolalh Bidalng Kesiswalaln SMAL Negeri 25 Jalkalrtal Talhun ALjalraln 2019-2020, (Jalkalrtal: SMALN 25 Jalkalrtal, 2019)
Kuantitatif, P. P. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Terry, G. R., & Leslie, W. R. (2019). Dasar-dasar manajemen, diterjemahkan oleh: GA TicoAlu. Jakarta: BumiAksara.
Nasional, I. D. P. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Winoto, S. (2020). Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan. Suhadi Winoto.
Zulkarmain, L. (2021). Analisis Mutu (Input Proses Output) Pendidikan di Lembaga Pendidikan MTs Assalam Kota Mataram Nusa Tenggara Barat. Manazhim, 3(1), 17-31.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rifki Bawazir, Lukman Hakim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
