Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Remaja Kelas XI di SMAN 6 Kab. Tangerang

Diva Winda Auliya; Alfika Safitri; Rina Puspita Sari

doi:10.71456/jik.v5i1.2772

Authors

Diva Winda Auliya Program Studi Ilmu Keperawatan Program Sarjana, Universitas Yatsi Madani, Indonesia
Alfika Safitri Program Studi Ilmu Keperawatan Program Sarjana, Universitas Yatsi Madani, Indonesia
Rina Puspita Sari Program Studi Ilmu Keperawatan Program Sarjana, Universitas Yatsi Madani, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/jik.v5i1.2772

Keywords:

Motivasi Belajar, Pola Asuh Orang Tua, Pergaulan Teman Sebaya, Remaja, Siswa

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting yang mendorong siswa untuk aktif dan tekun dalam mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dan pergaulan teman sebaya dengan motivasi belajar pada remaja kelas XI di SMA Negeri 6 Kabupaten Tangerang. Penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif korelatif dan pendekatan cross-sectional dilakukan pada 230 siswa dari populasi 538 siswa dengan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner pola asuh orang tua, pergaulan teman sebaya, dan motivasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memperoleh pola asuh demokratis (83,5%), memiliki pergaulan teman sebaya kategori cukup positif (63,5%), dan memiliki motivasi belajar kategori sedang (63,0%). Uji Chi-Square menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan motivasi belajar (p = 0,002) dan antara pergaulan teman sebaya dengan motivasi belajar (p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dan pergaulan teman sebaya berhubungan dengan motivasi belajar remaja, meskipun keduanya bukan satu-satunya faktor yang menentukan motivasi. Penguatan pola asuh demokratis, hubungan teman sebaya yang positif, dukungan sekolah, dan motivasi intrinsik siswa diperlukan untuk mendukung peningkatan motivasi belajar.

References

Allattas, H., & Herliana, I. (2023). Hubungan Pola Asuh Pengasuh terhadap Motivasi Belajar Remaja di Panti Asuhan Da’arul Aitam Jagakarsa Jakarta Selatan 2023. Jurnal Penelitian Kesehatan, 7066–7078.

Amiruddin, A., Sarah, D. M., Vika, A. I. V., Hasibuan, N., Sipahutar, M. S., & Simamora, F. E. M. (2022). The Effect of Reward and Punishment on Student Motivation. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 210–219. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i1.1596

Anggraini, S., & Sukartono, S. (2022). The Teachers’ Efforts in Improving Learners’ Motivation in Elementary School. Jurnal Basicedu, 6(3), 5287–5294.

Bismil, S., Julianto, F., Fais, F. A., & Mustika, M. (2023). Dampak Konformitas Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Siswa. Simpati: Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora, 2(1), 48–52. https://doi.org/10.59024/simpati.v2i1.508

Bustamin, B., et al. (2022). Penelitian Pola Asuh Orang Tua dan Karakteristik Pengasuhan Demokratis. Penerbit Buku Ilmiah.

Darniti, D., Masruroh, L., & Rusydi, R. (2025). Hubungan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Sindang Indramayu Tahun Akademik 2023/2024. Counselia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 57–61. https://doi.org/10.31943/counselia.v6i1.317

Dewi, D., Fauzi, F., & Indra, S. (2022). Motivasi Belajar Mahasiswa Ditinjau dengan Pola Asuh Orang Tua Demokratis. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 2951–2955.

Heryani, R. D., Adhiyati, U. P., & Kumala, I. (2025). Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMK Islam Andalus. Sosio E-Kons, 177(3), 222–229.

Islam, U., & Rahmat, R. (2022). Parenting Patterns and Emotional Development. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 3(2), 133–145. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v3i2.5155

Isrofi, W., & Affandi, G. R. (2024). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar pada Siswa SMA. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 719–728. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6961

Jansin, J. (2025). Penelitian Motivasi Belajar Siswa Kelas XI. Penerbit Edukasi Indonesia.

Kurnia, K., et al. (2024). Penelitian tentang Motivasi dan Ketekunan Belajar Siswa. Pustaka Pendidikan.

Kusumawardani, K., & Oktarianto, O. (2024). Faktor Internal dan Eksternal yang Memengaruhi Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Indonesia.

Luthfiyah, L., & Nastiti, N. (2024). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 5(2), 112–120.

Nidawati, N. (2024). Penelitian tentang Fungsi dan Indikator Motivasi Belajar. Jurnal Bimbingan Konseling.

Ningsih, R. (2023). Penelitian tentang Hubungan Teman Sebaya dan Karakteristik Interaksi Positif. Jurnal Ilmu Pendidikan.

Nurmafika, N., et al. (2024). Penelitian Pola Asuh Orang Tua pada Anak dan Dominasi Pola Asuh Demokratis. Penerbit Riset Pendidikan.

Rahmawati, R., et al. (2024). Penelitian Motivasi Belajar Siswa Kelas XI. Jurnal Pengajaran dan Pembelajaran.

Romansa, C. (2023). The Relationship of Democratic Parenting Patterns With Learning Motivation in Adolescents. Journal of Social and Economics Research, 5(2), 852–862.

Simamora, S. (2022). Instrumen dan Konsep Interaksi Teman Sebaya. Penerbit Konseling.

Solekah, S., et al. (2022). Penelitian Mengenai Pola Asuh Demokratis, Dukungan Emosional, dan Pengawasan. Jurnal Ilmu Sosial.