Hubungan Stres Kerja dengan Kinerja Guru di SD Swasta Al-Ulum Medan
DOI:
https://doi.org/10.71456/jik.v5i1.2797Keywords:
Guru Sekolah, Kinerja Guru, Sekolah Dasar, Stres KerjaAbstract
Kinerja guru yang belum optimal masih menjadi salah satu permasalahan dalam dunia pendidikan karena dapat mempengaruhi efektivitas proses pembelajaran di sekolah. Stres kerja merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kinerja guru. Tingginya tuntutan pekerjaan, seperti kegiatan mengajar, penyusunan perangkat pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan tugas administratif dapat menyebabkan guru mengalami stres kerja. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara stres kerja dengan kinerja guru di SD Swasta Al-Ulum Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain cross sectional. Sampel penelitian berjumlah 36 guru yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner Teacher Stress Inventory (TSI) dan Individual Work Performance Questionnaire (IWPQ). Analisis dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat stres kerja kategori sedang sebanyak 22 responden (61,1%) dan tingkat kinerja kategori rendah sebanyak 17 responden (47,2%). Hasil uji korelasi Spearman diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar -0,880 dengan p-value sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara stres kerja dengan kinerja guru di SD Swasta Al-Ulum Medan.
References
Apremedian, & Miyono, N. (2025). Pengaruh Stres Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Tanggungharjo. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 887–895. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21345
Asaloei, S. I., Wolomasi, A. K., & Werang, B. R. (2020). Work-Related Stress And Performance Among Primary School Teachers. International Journal Of Evaluation And Research In Education (Ijere), 9(2), 352–358. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i2.20335
Kyriacou, C. (1998). Stress In Teachers: Past, Present And Future. Whurr Publisher.
Mumtaz, S., Rindaningsih, I., & Hidayatulloh. (2023). Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru: Literature Review. Acjoure: Academic Journal Research, 01. https://doi.org/10.61796/acjoure.v1i1.12
Nurafifah, D. A., & Inayah, Z. (2023). Hubungan Lingkungan Kerja Dan Stres Kerja Dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(12), 146–154. https://doi.org/10.5281/zenodo.8072982
Olaseni, V. M., & Saziwa, T. (2025). Exploring The Impact Of Teachers’ Workplace Stress On Student Motivation, Teacher-Student Relationships, And Math Achievement. E-Journal Of Humanities, Arts And Social Sciences, 6(9), 2026–2034. https://doi.org/10.38159/ehass.20256920
Pangaribuan, R. Indah Sari. (2025). Hubungan Stres Guru Dengan Teacher Efficacy Pada Guru Di Smk Negeri 6 Kota Medan. Universitas Sumatera Utara.
Prastiwi, N. D., Sari, R. P., & Pratiwi, A. (2024). Hubungan Karakteristik Individu Dan Beban Kerja Dengan Stres Kerja Pada Guru Sd Di Gugus 04 Kecamatan Karawaci Tangerang. Jurnal Medika Malahayati, 8(4), 925–933.
Putri Priliana, A., Millah, I., Cempaka Putri, E., & Prajna Wekadigunawan, C. S. (2023). Faktor Stress Kerja Pada Guru Sekolah Dasar Negeri Selama Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Jurnal Health Sains, 4(4), 16–29. https://doi.org/10.46799/Jhs.V4i4.875
Simbolon, R. R., Harramain, F. P., & Sonjaya, M. R. P. (2024). Pentingnya Penerapan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja ( K3 ) Sebagai Faktor Penentu Optimalisasi Produktivitas Kerja. (3), 17–31. https://doi.org/10.61132/pajamkeu.v1i3.122
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Meutia Hafni Indah Triana, Wasiyem, Ismail, Salianto, & Tri Niswati Utami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
