Ketimpangan Struktural Program Studi Ilmu Hadis di Indonesia
Analisis Kelembagaan dan Implikasinya terhadap Pengembangan Keilmuan
DOI:
https://doi.org/10.71456/jis.v4i2.1810Keywords:
Ilmu Hadis, Ketimpangan Struktural, Pendidikan Tinggi, Pengembangan Riset, IndonesiaAbstract
Perkembangan Program Studi Ilmu Hadis di Indonesia mengalami ekspansi yang pesat, namun menunjukkan ketimpangan struktural yang mencolok: dominasi terjadi pada jenjang sarjana, sementara jenjang magister dan doktor masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketimpangan struktural tersebut, mengidentifikasi faktor penyebabnya, serta mengkaji implikasinya terhadap pengembangan keilmuan hadis. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan yang dipadukan dengan analisis data kelembagaan berbasis PDDikti per 1 Mei 2026. Data diklasifikasikan berdasarkan jenjang pendidikan dan jenis perguruan tinggi, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis dengan menggunakan perspektif pendidikan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan adanya ketimpangan signifikan dengan komposisi 81 program S1, 8 program S2, dan 1 program S3, yang mencerminkan orientasi pengembangan yang lebih bersifat teaching oriented. Kondisi ini berdampak pada terbatasnya kapasitas riset, lemahnya regenerasi akademisi, serta minimnya inovasi metodologis. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan jenjang pascasarjana, pengembangan kultur riset, serta penyusunan roadmap nasional untuk mendorong pengembangan Ilmu Hadis yang lebih seimbang dan berkelanjutan.
References
Abdullah, M. A. (2017). Islamic Studies In Higher Education In Indonesia: Challenges, Impact And Prospects For The World Community. Al-Jami’ah: Journal Of Islamic Studies, 55(2), 391–426. Https://Doi.Org/10.14421/Ajis.2017.552.391-426
Abrar, M. (2025). Inovasi Dalam Riset Akademik: Strategi Meningkatkan Kualitas Dan Relevansi Penelitian Perguruan Tinggi. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 5(2), 51–66. Https://Doi.Org/10.51878/Academia.V5i2.4921
Ahmad, A., Fatmal, A. B., & Hafid, E. (2025). The Development Of Hadith Studies In Muhammadiyah And Nahdlatul Ulama. Indonesian Journal Of Islam And Muslim Societies, 15(2), 227–255.
Aji Ibrahim Lubis, A., & Mahariah. (2024). Competencies And Strategies Of Al-Qur’an Hadith Teachers In Developing Student Potential Through Lptq Extracurricular. Attarbiyah: Journal Of Islamic Culture And Education, 9(1), 75–90. Https://Doi.Org/10.18326/Attarbiyah.V9i1.75-90
Anshori, M. (2021). Objek Dan Ruang Lingkup Kajian Hadis Masa Klasik Dan Kontemporer. Journal Al Irfani: Ilmu Al Qur’an Dan Tafsir, 2(2), 1–23. Https://Doi.Org/10.51700/Irfani.V2i2.312
Ayuning, T. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kompetensi Dosen Pada Politeknik Lp3i Medan. Jkbm (Jurnal Konsep Bisnis Dan Manajemen), 4(2). Https://Doi.Org/10.31289/Jkbm.V4i2.1590
Bezzubko, B., & Bezzubko, L. (2023). Methodological Background For Developing Integrated Disciplines In The Higher Education Institutions. Educational Analytics Of Ukraine, 2, 49–60. Https://Doi.Org/10.32987/2617-8532-2023-2-49-60
Cahyana, R., & Sagala, I. (2017). Model Sistem Perubahan Dalam Lingkup Program Sarjana. Jas-Pt Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi, 1(1), 47. Https://Doi.Org/10.36339/Jaspt.V1i1.64
Darussalam, A., Munadi, R., & D, A. Z. (2024). Akselerasi Mutu Pelayanan Program Studi Ilmu Menggunakan Metode Qfd Dan Swot. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 493–512. Https://Doi.Org/10.54150/Thawalib.V5i2.468
Haisusyi, Helim, A., & Supriadi, A. (2025). Metode Pemahaman Hadits: Pendekatan Interdisipliner. Jis: Journal Islamic Studies, 3(3), 261–268. Https://Doi.Org/10.71456/Jis.V3i3.1497
Hakim, L. (2016). Pemerataan Akses Pendidikan Bagi Rakyat Sesuai Dengan Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Edutech, 2(1), 306–312.
Han, X., Xu, Q., Xiao, J., & Liu, Z. (2024). Academic Atmosphere And Graduate Students’ Innovation Ability: The Role Of Scientific Research Self-Efficacy And Scientific Engagement. European Journal Of Psychology Of Education, 39(2), 1027–1044. Https://Doi.Org/10.1007/S10212-023-00737-X
Hendriani, W. (2017). Adaptasi Positif Pada Resiliensi Akademik Mahasiswa Doktoral. Humanitas, 14(2), 139. Https://Doi.Org/10.26555/Humanitas.V14i1.5696
Imana, Y., Kosasih, E., & Syaeful Rokim. (2025). Madrasah Hadits Dan Sejarah Perkembangannya: Menghubungkan Tradisi Dengan Inovasi Dalam Studi Islam Kontemporer. Cakrawala: Journal Of Religious Studies And Global Society, 2(1), 74–82. Https://Doi.Org/10.63142/Cakrawala.V2i1.61
Isbaria, I., & Isbaria, I. (2022). Perkembangan Pemikiran Hadis Di Indonesia: Peran Dan Prospek Keilmuan Hadis Perguruan Tinggi. Tahdis: Jurnal Kajian Ilmu Al-Hadis, 13(1), 37–53.
Karo, T. K. (2020). Perkembangan Epistemologi Dan Institusi Perguruan Tinggi Islam Indonesia. Waraqat : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 29. Https://Doi.Org/10.51590/Waraqat.V2i1.49
Kashif, M., Dewasiri, N. J., Rana, S., & Udunuwara, M. (2022). Editorial: Demystifying Research Culture In Universities. South Asian Journal Of Marketing, 3(1), 1–6. Https://Doi.Org/10.1108/Sajm-04-2022-118
Kyvik, S., & Reymert, I. (2017). Research Collaboration In Groups And Networks: Differences Across Academic Fields. Scientometrics, 113(2), 951–967. Https://Doi.Org/10.1007/S11192-017-2497-5
Novardy. (2025). Tata Kelola Badan Layanan Umum Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri Berbasis Good Governance. Jurnal Ilmiah Gema Perencana, 3(3), 341–360. Https://Doi.Org/10.61860/Jigp.V3i3.83
Pddikti. (N.D.). Retrieved May 1, 2026, From Https://Pddikti.Kemdiktisaintek.Go.Id/Search/Ilmu Hadis?
Raymond R Tjandrawinata. (2025). Menimbang Keadilan Dalam Indeksasi Akademik: Mengapa Kita Tak Hanya Mengandalkan Scopus? Medicinus, 38(2), 36–42. Https://Doi.Org/10.56951/Fvade672
Rohida, L., & Maharani, L. C. (2025). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Perguruan Tinggi Untuk Meningkatkan Kesiapan Kerja Lulusan. Jurnal Multidisiplin West Science, 4(06), 782–788. Https://Doi.Org/10.58812/Jmws.V4i06.2340
Ruano‐Borbalan, J. (2022). Doctoral Education From Its Medieval Foundations To Today’s Globalisation And Standardisation. European Journal Of Education, 57(3), 367–380. Https://Doi.Org/10.1111/Ejed.12522
Saktiyanti Jahja, R. (2022). Produksi Kelas Prekariat Oleh Perguruan Tinggi Di Indonesia. Saskara : Indonesian Journal Of Society Studies, 1(2), 79–90. Https://Doi.Org/10.21009/Saskara.012.05
Sulaiman. (2016). Peningkatan Mutu Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Daya Saing Perguruan Tinggi Untuk Menghadapi Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik, 5(2), 113. Https://Doi.Org/10.26858/Jiap.V5i2.1763
Suprapto, S. (2018). Implementasi Standar Nasional Pendidikan Tinggi Pascasarjanas2 Paiuin Mataram. Al-Qalam, 24(2), 366. Https://Doi.Org/10.31969/Alq.V24i2.538
Ulya, W. S., & Ghifari, M. (2024). Perkembangan Kajian Hadis Di Indonesia. The International Journal Of Pegon : Islam Nusantara Civilization, 12(01), 113–134. Https://Doi.Org/10.51925/Inc.V12i01.112
Wrege Vasconcelos, A., Pertile, L., Dilamar Da Silva, M., Fernandez Ramos, M. De A., Dandolini, G. A., & Silva, S. M. Da. (2024). Collaborative Research Networks In Higher Education An Integrative Review. Concilium, 24(17), 333–351. Https://Doi.Org/10.53660/Clm-3996-24r27
Yahya, Y. I. (2024). The Significance Of Multidisciplinary Approach In Hadith Studies: A Case Analysis Of Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Tebuireng. Journal Of Pesantren And Diniyah Studies, 1(1), 59–70. Https://Doi.Org/10.63245/Jpds.V1i1.5
Yuristia, R., Prawito, P., Nurmeiliasari, U. Fah, Fahrurrozi, F., Wilopo, M. D., Lukman, A. H., Anis, U., & Sugara, A. (2023). Optimalisasi Kinerja Teaching Staff Menuju Akreditasi Internasional Di Fakultas Pertanian Universitas Bengkulu. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(1), 84–94. Https://Doi.Org/10.21831/Jamp.V11i1.57699
Yuslem, N., Ardiansyah, A., Juriono, J., Rambe, U. K., & Nasution, I. F. A. (2022). Perkembangan Studi Hadis: Telaah Dan Pemetaan Kajian Hadis Pada Uin Sumatera Utara. Al Quds : Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 6(3). Https://Doi.Org/10.29240/Alquds.V6i3.3865.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abd. Bashir Fatmal, et al.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
