Kerangka Strategis Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Kurikulum Kontemporer

Muhammad Rizqo Qolbiy; Hilmi Mizani; Syaiful Bahri Djamarah

doi:10.71456/jis.v4i2.1971

Authors

Muhammad Rizqo Qolbiy* Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Hilmi Mizani Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Syaiful Bahri Djamarah Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.71456/jis.v4i2.1971

Abstract

Desain pembelajaran merupakan komponen fundamental yang menentukan keberhasilan proses pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun demikian, berbagai permasalahan masih ditemukan dalam praktik pembelajaran PAI, seperti dominasi metode ceramah, rendahnya keterlibatan peserta didik, serta kurang optimalnya pemanfaatan teknologi dan media pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep perumusan strategi dalam desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam serta mengidentifikasi langkah-langkah strategis yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber ilmiah berupa buku, artikel jurnal, dan dokumen akademik yang relevan dengan desain pembelajaran dan strategi pembelajaran PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi dalam desain pembelajaran PAI harus disusun secara sistematis melalui analisis kebutuhan peserta didik, perumusan tujuan pembelajaran, pemilihan metode dan media yang sesuai, serta pelaksanaan evaluasi yang berkelanjutan. Strategi yang dirancang secara tepat dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, keterlibatan peserta didik, serta pencapaian tujuan pendidikan Islam secara komprehensif. Oleh karena itu, guru PAI dituntut memiliki kompetensi dalam merancang strategi pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan relevan dengan perkembangan zaman.

References

Afima, O. A., & Murhayati, S. (2025). Prinsip umum metodologi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.37025

Akbar, A., Wahab, & Kurniawan, S. (2024). Komparasi desain pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam model Jerrold E. Kemp, Walter Dick dan Lou Carey serta I Nyoman Sudana Degeng. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 12(3). https://doi.org/10.26618/equilibrium.v12i3.16259

Gapari, M. Z. (2021). Upaya peningkatan hasil belajar kelompok siswa dengan metode ceramah melalui strategi pembelajaran peningkatan keterampilan berpikir (SPPKB) pada .... PALAPA.

Harahap, N. (2020). Penelitian kualitatif (H. Sazali, Ed.). Medan.

Hasana, K., & Irawan, D. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan Islam. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(2), 429–436. https://doi.org/10.61930/pjpi.v2i2.765

Hasriadi. (2022). Strategi pembelajaran. UIN Palopo Repository.

Hikmawati, F. (2020). Metodologi penelitian.

Idrus, L. (2019). Evaluasi dalam proses pembelajaran. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.

Irawati, D., Putri, L., Andriani, P., & Arifmiboy. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Tinjauan literatur kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43067–43078.

Lamatenggo, N. (2020). Strategi pembelajaran. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.

Mashudi, M. (2021). Pembelajaran modern: Membekali peserta didik keterampilan abad ke-21. Al-Mudarris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam.

Millah, S. N., Mii, R. A., Wula, A. H., et al. (2023). Landasan filosofi dan tujuan pendidikan terkait dalam pengembangan kurikulum. LMS SPADA Indonesia.

Muthma'innah, M., Amri, F., et al. (2024). Peningkatan efektivitas pembelajaran melalui strategi pembelajaran. TADRIBUNA.

Naway, F. A. (2016). Strategi pengelolaan pembelajaran. Ideas Publishing.

Nurhayati. (n.d.). Hakikat strategi pembelajaran. In Strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

Nurlaili, Khoiri, Q., Hidayat, S., & Dewi, Y. P. (2024). Analisis strategi pembelajaran pendidikan agama Islam perspektif akidah akhlak. Journal of Education Research, 5(4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1829

Qoyimah, D., & Ratnasari, D. (2025). Pendidikan agama Islam di sekolah dan perguruan tinggi umum: Kajian kurikulum, metode, dan problematika pembelajaran di era digital. Indonesian Journal of Action Research.

Rocco, T. S., & Plakhotnik, M. S. (2009). Literature reviews, conceptual frameworks, and theoretical frameworks: Terms, functions, and distinctions. Human Resource Development Review, 8(1), 120–130.

Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian.

Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya strategi pembelajaran yang tepat bagi siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan.

Seknun, M. F. (2013). Strategi pembelajaran. Biosel: Biology Science and Education.

Siddik, A., Dila, I. Y., Irawan, A. Z., et al. (2025). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter dan akhlak mulia peserta didik. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam.

Sidiq, U. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan (A. Mujahidin, Ed.). CV. Nata Karya.

Suryadi, S. (2015). Peranan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran dan perkembangan dunia pendidikan. Informatika.

Syafruddin, S. (2025). Integrasi nilai-nilai spiritual dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam.

Warsita, B. (2009). Strategi pembelajaran dan implikasinya pada peningkatan efektivitas pembelajaran. Jurnal Teknodik.

Zahfa, F., Pohan, I. S., Akbar, A., et al. (2025). Transformasi pembelajaran pendidikan agama Islam melalui teknologi digital pada Kurikulum Merdeka. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam.