Desain Pembelajaran PAI dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)
Rekonstruksi Pedagogis Menuju Pendidikan yang Humanis dan Afektif
DOI:
https://doi.org/10.71456/jis.v4i2.2027Keywords:
Desain Pembelajaran PAI, kurikulum berbais cinta, humanisme, evaluasi humanismeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi paradigma baru dalam dunia Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui implementasi Desain Pembelajaran dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). Realitas pendidikan modern sering kali terjebak dalam pragmatisme pencapaian nilai akademik dan standarisasi kompetensi teknis yang kaku, sehingga mengabaikan aspek emosional dan spiritual peserta didik. KBC hadir sebagai alternatif pedagogis yang menempatkan cinta (mahabbah), empati, humanisme, dan koneksi batin religi sebagai fondasi utama interaksi instruksional. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif berbasis studi literatur, artikel ini merumuskan lima prinsip dasar KBC dalam PAI, langkah-langkah konkret perancangan pembelajaran yang humanis, serta model evaluasi hasil belajar yang menjaga martabat peserta didik.
References
Abdullah, M. (2023). Ekoteologi dalam Pendidikan Islam: Integrasi Hablum Bi’ah dalam Pembelajaran PAI. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14 (2).
Akbar, F., & Surjasni, S. (2025). Politik hukum bagi umat Islam di Indonesia. JIS: Journal Islamic Studies, 3(1), 9-14. https://doi.org/10.71456?jis.v3i1.1151
Alawi, B., & Zakiyah, A. (2024). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam Berbasis Inklusivitas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8 (2).
Andine, S., Apipah, & Selamet. (2025). Implementasi Model Desain Pembelajaran PAI Menurut Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (4), 458–470. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35357
Anggraini, K., Efendi, W. Y., Gusmaneli. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Desain Pembelajaran PAI melalui Identifikasi Karakteristik Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan, 2 (4), 384–389.
Bulhayat, N., Nur Hanifansyah, N., & Hakim, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Model ADDIE di MTsN 1 Bangil. Jurnal Pendidikan Islam, 11 (1), 1–12. https://doi.org/10.38073/jpi.v11i1.612
Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning. (2020). Core SEL Competencies Framework. CASEL.
Faruq, U. (2025). Kurikulum Berbasis Cinta sebagai Strategi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Journal of Religious Policy 4 (2), 115–128.
Fauzi, A., & Yusuf, M. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20 (2), 145–158.
Firmansyah, M., Suratin, S. I., Munawarah, & Munawarsyah, M. (2026). Konstruksi Kurikulum Cinta dalam Pendidikan Agama Islam: Sintesis Tafsir Kontekstual dan Moderasi Beragama dalam Pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11 (1), 112–124.
Fitriani, L., & Hasanah, U. (2024). Authentic Assessment in Character-Based Islamic Education. Jurnal Evaluasi Pendidikan Islam, 8 (1), 45–62.
Freire, P. (2008). Pedagogy of the Oppressed (D. Priyono, Penerj.). LP3ES.
Fromm, E. (2016). The Art of Loving (Prihantoro, Penerj.). Gramedia Pustaka Utama.
Hidayat, N. (2023). Kompetensi Guru sebagai Teladan dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 14 (1), 45–57.
Hidayati, L, & Maula, I. (2025). Peradaban Pesantren sebagai Model Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (Analisis terhadap Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 tentang Panduan Kurikulum Berbasis Cinta). Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 6 (2), 45–54.
Hilmin. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7 (1), 1–14. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24478
Hooks, B. (1994). Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
Husna, J., Zainuri, A., Ali, M., & Fauzi, M. (2026). Hubungan Kearifan Lokal dan Kurikulum Berbasis Cinta dengan Penguatan Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12 (2), 445–458.
Ihsan, M., Maimun, & Firdausiyah, U. (2024). Penguatan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama dalam Mencegah Paham Radikal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8 (2), 30054–30060.
Iqbal, M., & Aini, N. (2024). Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam untuk Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Tarbiyah, 31 (1), 72–84
Junaidi, M. A.F. (2026). Pengembangan Kerangka Teori Pembelajaran PAI Berbasis Cinta: Dari Konsep Kurikulum hingga Implementasi Praktis. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2 (6).
Kelompok 3. (2026). Makalah Disain Pembelajaran PAI [Dokumen PDF]. Scribd. https://www.scribd.com/document/925293361/Makalah-Disain-Pembelajaran-Pai-Kelompok-3.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2025a). Panduan kurikulum berbasis cinta. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2025b). Keputusan Menteri Agama Nomor 1503 Tahun 2025 tentang implementasi kurikulum berbasis cinta di madrasah. Kementrian Agama RI.
Kementrian Agama Republik Indonesia. (2025c). Naskah akademik kurikulum berbasis cinta dalam Pendidikan islam. Kementrian Agama RI.
Malik, A. (2025). Integrating Religious Humanist Values into Contemporary Islamic Education: An Analytical Study of the Kurikulum Berbasis Cinta. Dalam Proceedings of the International Conference on Educational Research and Social Science (ICOERESS). Pascasarjana UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Marlizayani, dkk. (2025). Desain Pembelajaran PAI Berbasis Pencapaian Karakter. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 3 (3), 321–330.
Muhaimin. (2023). Paradigma Pendidikan Islam Berbasis Deep Learning dalam Pengembangan Nalar Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 8 (2).
Nisa, K., & Fadli, R. (2024). Implementasi Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Penguatan Literasi Spiritual. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 9 (1).
Noddings, N. (2005). The Challenge to Care in Schools: An Alternative Approach to Education (Edisi ke-2). Teachers College Press.
Palmer, P. J. (2007). The courage to teach: Exploring the inner landscape of a teacher’s life. Jossey-Bass.
Rahman, A, & Nurjanah, S. (2024). Humanistic Learning Approach in Islamic Education. Jurnal Pendidikan Islam, 12 (1), 33–45.
Rahman, A., & Prasetyo, T. (2022). School Well-Being, Anti-Bullying Environment, and Character Formation in Madrasah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 29 (3), 201–218.
Roesminingsih, E. (2023). Implementasi Disiplin Positif dalam Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 13 (2).
Saleh, A. S.,, & Ridha.M. R. (2024). Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Multikultural. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 9 (1), 45–58.
Sandy, S. S. (2025). Kementerian Agama Luncurkan Kurikulum Berbasis Cinta. Kementerian Agama Republik Indonesia.
Sihombing, B., Zamsiswaya, & Sawaluddin. (2025). Model Pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. JIS: Journal of Islamic Education El Madani, 4 (1), 1–12.
Suyanto, & Junaedi, M. (2023). Deep Learning Approach in Islamic Education Learning Design: Contextual and Reflective Learning Model. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 12 (2), 115–130.
Topatimasang, R. (2007). Sekolah Itu Candu. INSIST Press.
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. (2025). Kemenag Luncurkan Kurikulum Berbasis Cinta sebagai Ruh Pendidikan.
Wahyudi, A. (2024). Resyorative justice dalam Pendidikan Islam: Pendekatan humanis dalam penanganan disiplin siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam. 27(1).
Wahyuni, R., & Karim, A. (2024). Evaluasi Ranah Afektif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Edukasi Islami, 13 (2), 201–214.
Wahyuni, R., & Karim, A. (2024). Evaluasi ranah efektif dalam pembelajaran pendidika agama islam. Jurnal Edukasi Islami, 13(2), 201-214.
Yulianan, R., & Hasanah, U. (2024). Internalisasi nilai ekologi dalam pembelajaran Pendidikan agama islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rukayah, Hilmi Mirzani, & Syaiful Bahri Djamarah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
